染雾蜀相教案 篇一
在中国古代历史上，蜀相诸葛亮是一位备受尊敬的政治家和军事家。他在三国时期的蜀汉政权中扮演着重要的角色，其治国理政之道至今仍为人们传颂。在《三国演义》中，蜀相诸葛亮被描绘成一个智慧过人、仁德兼备的形象，其教导和治国方略也被后人称颂不已。
首先，蜀相诸葛亮在治国方面注重礼法教化，尊重传统文化。他提倡礼教，讲究礼仪礼节，重视教化百姓。他曾说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这句话表达了他对民众的关爱，以及对国家安定的重视。他还注重教育，提倡文化教育，鼓励人们学习诗文书画，注重人才培养。通过这些举措，他使蜀汉国家更加文明和稳定。
其次，蜀相诸葛亮在军事方面也有独到的见解和谋略。他提倡“兵不厌诈”，强调战争中的谋略和智慧。他善于用计谋来取胜，善于以少胜多，运筹帷幄，决胜千里。他在对抗曹操的战争中，多次以少胜多，以智胜力，展现了出色的军事才能。他还重视军队的训练和装备，不断提高军队的战斗力，使蜀汉军队成为当时的强大力量。
总的来说，蜀相诸葛亮是一位杰出的政治家和军事家，他的治国方略和军事谋略为后人所称道。他注重礼法教化，尊重传统文化，使国家更加文明和稳定；他重视军事谋略，善于用计谋取胜，使军队更加强大和有战斗力。蜀相诸葛亮的教案不仅是历史的见证，更是后人学习和借鉴的宝贵财富。
蜀相教案 篇二
蜀相诸葛亮，是中国古代历史上一位备受尊敬的政治家和军事家。他以其高超的智慧和卓越的才能，在三国时期的蜀汉政权中发挥着重要作用。他的治国方略和军事谋略被后人称颂不已，成为历史上的传奇人物。
首先，蜀相诸葛亮在治国方面强调仁政理念，注重民生。他提倡礼法教化，尊重传统文化，重视教化百姓。他主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，强调以民为本，重视百姓的生活和利益。他还注重文化教育，鼓励人们学习诗文书画，培养人才，使国家更加文明和富强。
其次，蜀相诸葛亮在军事方面有着卓越的才能和谋略。他提倡“兵不厌诈”，强调运筹帷幄，用计谋取胜。他在对抗曹操的战争中，多次以少胜多，以智取胜，展现了出色的军事才能。他重视军队的训练和装备，不断提高战斗力，使蜀汉军队成为强大的力量。
总的来说，蜀相诸葛亮是一位杰出的政治家和军事家，他的治国方略和军事谋略为后人所称颂。他注重仁政理念，重视民生，使国家更加文明和富强；他重视军事谋略，善于用计谋取胜，使军队更加强大和有战斗力。蜀相诸葛亮的教案不仅是历史的见证，更是后人学习和借鉴的宝贵财富。
蜀相教案 篇三
蜀相教案
《蜀相》教案 汽车区七校 杨建宇 一、教学目标： 知识与能力 1、理解“寻”“自”“空”在诗中表情达意上的作用。 2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色， 3、在理解体会的基础上，熟读成诵，并能背诵下来。 过程与方法 1、能够为学生提供多方面的资料，激发学生去想象、联想，从而使学生能够在联系已有学习经验的基础上体会作者的情感。、 2、抓住“寻”“自”“空”“泪”等内容，运用比较、替换、组词的手段，引导学生揣摩体会作者的心境。 3、朗读和想像结合，加深对文章内容的理解，进一步激发对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。 情感态度与价值观 1、通过了解诸葛亮的生平事迹，理解杜甫对诸葛亮尽心报国、尽忠竭力品质的崇敬。 2、借诗句中“英雄”的理解，体会杜甫对诸葛亮出师未捷身先死的.遗憾，进一步理解杜甫忧国忧民不得其志，无限惆怅的心境。 二、教学重难点 1、引导学生借用各方面的资料，有效地与学生的学习实际建立联系，从而体会诗人的创作心境。 2、注重对诗文中重点字的推敲，借对景色的描写的理解来体会作者内心的感受。 三、教学过程 1、导入 同学们，当爱国诗人屈原报国无门在绝望和忧愤中发出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的惆怅；戎马一生的文天祥在壮志未酬之时也独自吟唱了“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的悲寂，那么，一生不得志的杜甫在独处时又表达了怎样的情怀呢？今天我们继续学习《蜀相》。 请同学们打开课本，自由朗读《蜀相》。 2、检查第一课时学习情况 要求：自由读读准生字字音，尤其是多音字的读音。要注意停顿，争取读得有板有眼。想想这首诗大只讲了哪些内容？ 出事屏幕诗句，指名朗读。 汇报。 同时板书。 柏森森是一种怎样的景象？ 自——怎样理解？空——怎样理解？带有“白白地、徒劳”含义的空还可以怎样组词？ 天下计和老臣心分别指的是什么？ 身先死你读出了什么？泪满襟是一种怎样的哭？ 3、指名读全文，说说你认为文中哪些词用得好？ 4、出示表格。读一读你体会出了什么？ 5
