染雾法律赋予的权利和义务教案 篇一
在现代社会中，法律作为一种规范行为的工具，不仅赋予了人们各种权利，也对人们施加了一定的义务。人们在享受法律赋予的权利的同时，也需要承担相应的责任和义务。本文将从几个方面来讨论法律赋予的权利和义务。
首先，法律赋予了人们的权利。比如言论自由、宗教信仰自由、财产权利等。这些权利保障了人们的基本利益和尊严，使得每个人都有了一定的社会地位和保障。法律还规定了公民的政治权利，比如选举权、被选举权等，这些权利保障了人们在政治上的参与和表达。此外，法律还赋予了人们一些社会权利，比如教育权、医疗权等，保障了人们的基本生活需求。
然而，法律赋予的权利并不是毫无限制的。在享受权利的同时，人们也需要履行相应的义务。比如遵守法律法规、尊重他人的权利、履行合同、保护环境等。这些义务是为了维护社会秩序、保护公共利益和他人利益而设立的。如果人们只顾自己的权利而忽视了自己的义务，就会导致社会出现混乱和不公。
因此，法律赋予的权利和义务是相辅相成的。只有在遵守法律的前提下，才能享受法律赋予的权利。只有履行义务，才能保护自己的权利不受侵犯。人们应该自觉遵守法律法规，履行自己的社会责任，共同建设一个和谐有序的社会。
法律赋予的权利和义务教案 篇二
法律赋予的权利和义务是现代社会的基本原则，它既保障了人们的权益，也规范了人们的行为。在教育中，可以通过一些案例来帮助学生理解法律赋予的权利和义务，并引导他们树立正确的法律观念和社会责任感。
首先，可以通过案例来介绍法律赋予的权利。比如通过讨论言论自由的案例，帮助学生了解言论自由的含义和范围，引导他们正确行使言论自由的权利。同时，也可以通过讨论财产权利的案例，让学生明白财产权利的重要性和保护方式。通过这些案例的讨论，学生可以更加深入地理解法律赋予的权利。
其次，可以通过案例来介绍法律赋予的义务。比如通过讨论合同义务的案例，帮助学生了解合同的法律规定和履行方式，引导他们认真履行合同义务。同时，也可以通过讨论环境保护的案例，让学生明白每个人都有保护环境的责任，引导他们积极参与环境保护。通过这些案例的讨论，学生可以更加深刻地认识到法律赋予的义务。
通过案例教学，可以使学生在实际案例中感受法律赋予的权利和义务，理解法律的重要性和规范性，培养他们正确的法律观念和社会责任感。教师在教学中应该注重案例的选择和引导，让学生在案例中深入思考，形成自己的观点和态度。只有通过实际案例的学习，学生才能真正理解法律赋予的权利和义务，树立正确的法律观念和社会责任感。
法律赋予的权利和义务教案 篇三
教学目标
【情感态度价值观】
能够正确行使受教育的权利，履行受教育的义务。
【能力】
学会运用法律武器维护自己受教育权利。
【知识】
知道公民有受教育的权利和义务。
教学重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
教学难点：受教育既是公民的权利，又是公民的义务
教学过程：教师活动
学生活动预计用时
预计用时
导入新
课教师讲述放牛娃的故事
教师总结：我们经常能从电视报道或报纸的报道中，看到一些贫困地区的孩子们，由于没有受到良好的教育，他们陷入了一代又一代的贫困循环“怪圈”。为了避免减少这样的“怪圈”出现，国家法律赋予公民受教育的权利和义务，这正是我们这节课所要探讨的内容。
板书课题：受教育----法律赋予的权利和义务
学生欣赏漫画并思
激发学生学习
兴趣
学生讨论、交流。
学生回答。
5分钟
第一目
受教育既是公民的权利又是公民的义务
第二目珍惜受教育权利履行受教育义务教师明确：我国宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。
明确权利与义务的含义
权利：指利益、好处;义务：指公民必须履行的责任，是一种付出、牺牲。
引导学生阅读p41页材料
教师明确：受教育的权利对个人发展的重要性。
综合讨论结果，简要分析：
个人发展角度：公民受教育→掌握知识、增长才干→良好的就业机会→改变生活和命运→自身生存和发展的要求。所以受教育是公民的一项基本权利。
引导学生读亚里士多德的名言“国家的命运，有赖于对青年的教育”。
教师：上学受教育是你个人的事吗?
国家发展角度：现代化→科技(关键)→人才→教育(基础)，受教育为国家经济发展和社会进步做贡献。
引导学生读教材p43页的材料
结合材料归纳总结：积极争取受教育的权利，决不放弃。教育权利实现时，下定决心，努力学习。
教师：你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗?如果有该怎么办?
归纳总结：
(1).和家长交流、沟通
(2).通过老师、同学或朋友劝说家长.
(3).通过教育行政部门对家长进行教育.
(4).运用法律维护自身合法权益
教师：与马燕形成鲜明对比，你身边有很多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学。如果你身边有这样的同学，你会怎样用你所学的法律知识劝说他们?
归纳：受教育是法律赋予的权利，也是法律规定的必须履行的义务。如果不履行
教师：看了马燕的故事后你打算在以后的生活中怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务?
总结：坚持受到法律规定年限的教育;努力学习，在德、智、体、美全面发展自己;在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习。
教师寄语：同学们，让我们珍惜自己的受教育权利，履行受教育义务。不断丰富和完善自己，用知识改变我们的生活和命运!
自主探究，了解相关知识
学生阅读材料、思考：
是什么改变了陈章良的命运?
学生分组讨论、小组内交流。
谈一谈：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的?
学生分组讨论、小组内交流。小组代表发言
畅所欲言：列举自己身边的事例，从而更加珍惜自己的学习机会
学生认真思考
积极回答
13分钟
6分钟
5分钟
8分钟
归纳小结归纳小结，巩固深化
通过本节课学习，我知道了______在今后的学习和生活中我会这样做_______。总结：受教育的重要性
谈今后做法。4分钟
达标测评指导学生完成达标测试题，同时根据反馈的情况进行补偿学生独立做题，巩固所学知识
约9分钟
五、板书设计
受教育即是公民的权利，又是公民的义务
受教育—法律赋予的权利和义务
珍惜受教育权利，履行受教育义务
[法律赋予的权利和义务教案]
