中国石拱桥教案2
教学目的 一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。 二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。 四、学习运用准确语言的特点 第二课时 教学重点 分析卢沟桥这一典型实例.说明文语言的平实准确。 教学过程 一、检查复习 1.提问:中国石拱桥的特点有哪些?请举例说明。(略) 2.提问:本文在介绍中国石拱桥时,是按照怎样的顺序来安排文章的结构的? 归纳:石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥 二、中国石拱桥的又一杰作——卢沟桥。 卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作,上节请同学们做了预习,现在找们讨论一下,卢沟桥与赵州桥有哪些异同。 地点,在永定河上,永定河是比洨河更宽的大河。时间,比赵州桥晚些,但距今也已八百多年,称得上历史悠久。桥比赵州桥长得多,略窄。桥面更平坦。结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥,它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。它也很美观,尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。卢沟桥在中外都享有盛誉,并且是抗日战争的纪念地。 归纳、板书: 上节课我们总结了中国石拱桥的特点,除了具有石拱桥的一般特点:出现较早,结构坚固,形式优美的特点之外,还只有历史悠久,数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。 赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点。其中.文章介绍得最充分的是它们的杰出:巧妙、奇特和精美,因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就。说明事物时如何选择实例,如何运用实例,这篇课文为我们提供了很好的范例。 三、研讨本文的说明顺序。 1、指名读1、2段,讨论主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点? 归纳小结:开头第1段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固,这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥作了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。 2、默读4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的? 归纳小结:第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的`精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙;造型优美,用料节省;结构坚固;结构匀称,与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时,是运用从概括到具体的顺序。 3、指名读第6段,教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序? 归纳小结:由整体到局部 4、要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 旅人桥:大约建成于公元二八二年; 赵州桥:建于公元六○五年左右; 卢沟桥:建于公元一一八九到一一九二年间; 长虹大桥:建于一九六一年。 提问:这是按照什么顺序说明的? 明确:按照时间先后顺序说明的。 归纳提问:综观全文,本文在安排说明顺序上有哪些特点? 总结:本文在安排说明顺序时,是由一般到特殊,先概括后具体的顺序;在说明桥梁的结构时,是由整体到局部的顺序;有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写,可以使文章层次分明,条理清楚。 四、中国石拱桥取得光辉成就的原因。 同学朗读第9段,其他同学边听边标注、归纳,原因有几个,是什么? 教师归纳: 原因有三:首先,劳动人民的勤劳和智慧;其次,设计施工有优良传统(“用料省、结构巧、强度高”,赵州桥、卢沟桥正是杰出代表);再其次,富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的,因为人民的勤劳智慧,才可能利用丰富的石料,才可能发扬优良的传统。 五、中国石拱桥现代的发展。 同学齐读第10段。 提问:这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢? 归纳:长虹大桥,世界最长的独供石桥,拱长一百一十二点五米,是赵州桥的三倍。 双曲拱桥,世界上仅有,全国造了总长20余万米,最长一孔一百五十米。这种钢筋混 凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。 这种新发展,新成就,是因为一条新原因:社会主义制度无比优越。 六、说明文语言的平实准确。 同学讨论课后练习,教师归纳。 这篇说明文,以赵州桥和卢沟桥为例,把中国石拱桥介绍得清清楚楚,是和它出色的运用了说明文语言分不开的。有四个方面值得同学们体会学习。 1.语言平实简洁,描写有度。 例如练习三的两段文字。一是说明文,它介绍了卢沟桥的有关知识,描写很少,只在介绍最突出的石狮时用了“精刻”一词稍加形容,因为它的目的是说明事物,介绍知识。二是记叙文,它记叙了夜宿卢沟观赏晓月的经过,记叙为主,有大量的描写,还有想象、抒情,