中文俱乐部-剪纸课教案与反思【实用3篇】

中文俱乐部-剪纸课教案与反思 篇一

在中文俱乐部的剪纸课上，我设计了一个教案，带领学生们学习剪纸的基本技巧和中国传统文化。教案的内容包括剪纸的历史起源、剪纸的工具和材料、剪纸的基本技巧和样式等。通过这堂课，我希望学生能够了解剪纸的美妙之处，培养他们对中国传统文化的兴趣和热爱。

首先，我向学生们介绍了剪纸的历史起源和发展。我讲解了剪纸起源于中国古代的传说，并且在中国的各个地方都有不同的剪纸样式和技巧。学生们听得津津有味，纷纷表示对剪纸的历史和文化背景很感兴趣。

接着，我向学生们展示了剪纸的工具和材料。我准备了剪刀、剪纸板和各种颜色的纸张，让学生们可以在课堂上动手实践。我示范了如何使用剪刀剪出不同的形状和图案，引导学生们跟随我的步骤进行操作。学生们积极参与，尝试剪出自己喜欢的图案。

最后，我向学生们展示了一些经典的剪纸样式，并鼓励他们尝试设计自己的剪纸作品。学生们在自由发挥的过程中展现了丰富的想象力和创造力，每个人都剪出了独特的作品。课堂结束时，学生们展示了自己的剪纸作品，互相欣赏和交流，分享彼此的创意和心得。

通过这堂剪纸课，学生们不仅学会了剪纸的基本技巧，还深入了解了中国传统文化。他们在剪纸的过程中感受到了快乐和满足，培养了动手能力和创造力。我希望通过这样的活动，能够激发学生对中文学习和中国文化的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

中文俱乐部-剪纸课教案与反思 篇二

在中文俱乐部的剪纸课上，学生们积极参与，展现出了对剪纸艺术的热爱和独特的创造力。我设计的教案得到了学生们的喜爱和肯定，但也有一些反思和改进的地方。

首先，我发现在课堂上，有些学生对剪纸的技巧和要领还不够熟练，容易出现剪错或剪破的情况。这可能是因为我在讲解剪纸的基本技巧时没有进行足够的示范和细致的指导。下次我可以在讲解的同时，多展示几个范例，让学生们更直观地了解如何正确地剪纸。

其次，我观察到在学生自由设计剪纸作品的过程中，有些学生缺乏想象力和创造力，只是简单地模仿他人的作品。这可能是因为他们对剪纸的样式和图案不够了解，缺乏对剪纸艺术的独特理解。下次我可以在课前准备更多的剪纸样式和图案，让学生们可以参考和借鉴，同时鼓励他们发挥自己的想象力，设计出独特的作品。

最后，我认为在展示学生作品和互相交流的环节中，可以更加注重学生之间的合作和互动。可以让学生们分组展示作品，互相评价和分享彼此的心得，促进彼此之间的学习和成长。这样不仅可以增加学生的参与度和学习兴趣，还可以培养学生的团队合作精神和交流能力。

总的来说，这堂剪纸课给学生们带来了快乐和收获，也让我有了一些反思和改进的思路。我会继续努力提升自己的教学水平，设计更有趣和富有创意的课程，让学生在中文俱乐部的活动中不断成长和进步。

中文俱乐部-剪纸课教案与反思 篇三

中文俱乐部-剪纸课教案与反思

中文俱乐部——剪纸课教案与反思 活动主题：学剪纸。 活动目的：让学生了解、喜爱中国的剪纸文化，能动手制作一些漂亮的作品，通过学生作品的.展出，深化学校的中文学习氛围。 学习者：苏达娜育英学校小学至初中的学生，学习汉语的时间为一个学

期。 课程性质：校选课。 时间：50分钟。 工具：剪纸成品、画好的剪纸图样、红纸与白色纸板、胶水，学生自带剪刀与铅笔。 步骤： 一、 发讲义，泰语版中国剪纸文化介绍，学生花3分钟阅读。 二、 展示教师的剪纸作品，学生传阅。 三、 教师把事先画好的剪纸图样与作品张贴在黑板上，强调剪纸需要注意的技巧。 四、 发红纸，学生选择自己喜爱的图样开始描图样、剪纸。教师下堂分别辅导。 五、 发白色纸板，学生将各自作品粘贴好。 六、 一起布置展板。 七、 结束。 融入的语言点学习： 剪纸、剪刀、画、剪、贴。 教学反思： 总体的教学效果还不错，学生基本完成一到两个作品。展板的设计与布置也算成功，反响不错。但依然存在以下不足： 一、 因个人泰语水平有限，在剪纸操作的注意事项上，阐述得不够清楚，以致有学生最后交上了一张简笔画。 改进：可以列出要点，请人翻译成泰文发给学生。当然不能完全依赖这一做法，但相信会有效。 二、 提供的图样复杂程度应该更多样化。小学一年级的孩子做得很吃力，另外也有不是很擅长手工的孩子，他们也非常不容易。 三、 强调一下让孩子们把阴影部分着色，以便下剪刀，看来相当必要。 四、 语言点学习的设想很美好，也很科学，但因时间有限，侧重点在成品，语言点的教学也就没能兼顾上。如果我在黑板上先布置清楚任务，告诉他们要怎样一步一步完成，语言教学也还是可以更好地融入进去的。 附：教学详情请参看照片与播客视频。