获得道里区教案评比
特等奖的教案41中张蕊 获奖教案 60中祁红 获奖教案 画一幅色彩和谐的画 教材分析 情感是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，通过感知邻近色的美，发现邻近色的美，进而用邻近色来创造美的过程中陶冶性情，促进学生健康、全面的发展。 教学目标 知识目标：认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的.进本方法。 能力目标：学会使用邻近色来画一幅画。 情感目标：感受不同邻近色的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。 重点： 学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的美。 难点： 运用邻近色的表现方法。 工具： 图片 课时：1 活 动 设计意图 教学过程： 一、 导入 1. 欣赏自然图片，重点感受色彩（背景音乐） 2. 找出每幅图片中呈现出的两种主要色彩。 二、 认识邻近色： 什么是邻近色：在色相环上相邻的颜色我们把它们成为邻近色。 对照色相环找邻近色。（比赛） 三、 邻近色的表现画面方法： 1. 学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感？ （板书：和谐） 协调、统一、一致 2.播放邻近色的作品，感受美。 生活中、自然界中、艺术作品中 四、邻近色的感受与运用、创作。 听音乐议会邻近色的和谐 贝多芬-----------命运交响曲 班得瑞-----------日光海岸 思考：运用对比色能不能绘制出色彩和谐的画动手绘画，选用邻近色画一幅色彩和谐的画。 展示： 说说自己喜欢的理由。 五、 课堂拓展： a. 邻近色在生活中的运用。（照相） b. 鼓励学生做一个热爱生活的人，做一个热爱艺术的人、用和谐的色彩来装点美化我们的生活。 引入自然景色，同时将学生带入一个美的意境，为下面奠定心理、情感基础。 激发兴趣 使课堂充满活力，知识的游戏化使学生乐于接受的学习方式，是新课程改革的需要。 拓展使课堂教学的延伸，是继课堂教学后点拨学生寻找课堂与生活的联系点，拓展有利于培养学生对社会的体验和生活的感知，提高实际应用能力，本课中引领学生感受邻近色在生活中的应用，能够很好的培养学生运用邻近色的能力，激发学生用邻近色表现生活、美化生活的情趣。 7中张静 获奖教案
染雾