正方体和长方体科学教案

时间:2015-05-09 04:34:36
染雾
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正方体和长方体科学教案

  活动目标

  1.认识正方体和长方体,了解其基本特征。

  2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

  活动准备

  ppt《图形找朋友》、正方体、长方体、九宫格操作板

  活动过程

  1.创设情境,引导幼儿探索由形到体的变化过程。

  正方形和它的朋友们被大风吹散了,需要它们团结起来。请你帮助图形朋友,让它们手拉手,肩并肩,紧紧靠在一起,试试会变成什么?

  小结:6个正方形可以变成一个正方体,正方体有6个面。

  2.引导幼儿通过比较、探索,得出正方体6个面一样大的特征。

  提问:你觉得正方体的6个面一样大吗?你是怎么比较的?

  小结:正方体的6个面一样大。正方体是由6个大小相同的正方形组成的。

  3.创设情境,引导幼儿探索长方体的组成

  (1)正方体的朋友,需要找到6个密码才能出现。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置,找出密码。

  (2)提问:密码是什么?一共有几个图形?几个长方形?几个正方形?请你们拼出新朋友。

  (3)认识新朋友---长方体。

  提问:长方体的身体里藏着哪些图形?

  小结:有4个面是长方形,2个面是正方形的'形体是长方体。

  (4)认识6个面都是长方形的长方体。

  有一个朋友也要和大家见面。你们认识它吗?它的身体里藏着什么图形?也请它们排排队。数数有几个?它们一样大吗?

  小结:6个面都是长方形的形体也是长方体。

  4.游戏《送朋友回家》,巩固认识正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。

  正方体和正方形、长方体和长方形朋友找不到家了,请按照地图上的位置帮它们找到家。(教师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上)

  5.活动延伸

  今天我们认识了正方体和长方体,生活中有许多东西是正方体和长方体,我们一起去找找吧。

正方体和长方体科学教案

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