染雾《小蜗牛出来了》小班美术教案 篇一
今天我们要一起来学习一幅名为《小蜗牛出来了》的美术作品。这幅作品是由一位著名的艺术家创作的，它描绘了一个可爱的小蜗牛在慢慢爬行的场景。通过这幅作品，我们可以感受到艺术家对自然生活的热爱和对小动物的关怀。
在学习这幅作品的过程中，我们可以从多个方面展开讨论和思考。首先，我们可以观察蜗牛的外形特征，比如它的壳是什么颜色的，它有几只触角等等。通过观察和描述，我们可以更好地理解蜗牛这种生物的特点。其次，我们可以思考蜗牛为什么慢慢爬行，它在寻找什么食物，它的生活环境是什么样的等等。通过这些问题的探讨，我们可以更加深入地了解蜗牛的生活习性和生态环境。
除了对蜗牛本身的了解，我们还可以从艺术的角度去审视这幅作品。我们可以讨论艺术家使用了什么样的画法和色彩，他是如何表现蜗牛的形象和动作的，他想通过这幅作品传达怎样的情感和主题等等。通过分析和讨论，我们可以更好地欣赏和理解这幅作品的艺术价值。
在学习过程中，我们可以通过绘画、手工制作等活动来加深对这幅作品的理解和体验。比如，我们可以让孩子们用彩色纸、颜料等材料来制作小蜗牛的模型，或者让他们用画笔来描绘小蜗牛的形象。通过动手实践，孩子们可以更好地感受到艺术的魅力和乐趣。
通过学习《小蜗牛出来了》这幅美术作品，我们不仅可以了解蜗牛这种生物的特点和生活习性，还可以欣赏和体验艺术的美妙。希望孩子们能够通过这次学习，培养对自然生活和艺术的热爱，激发他们的创造力和想象力。让我们一起用心感受、用手实践，享受美术带来的乐趣和启发吧！
《小蜗牛出来了》小班美术教案 篇二
今天我们要继续学习《小蜗牛出来了》这幅美术作品，通过这次学习，我们将进一步深入了解蜗牛这种生物的特点和生活习性。同时，我们还将通过绘画、手工制作等活动来加深对这幅作品的理解和体验。
在这次学习中，我们可以通过观察和描述蜗牛的外形特征，比如它的壳是什么颜色的，它有几只触角等等。通过绘画、手工制作等活动，我们可以让孩子们亲自动手制作小蜗牛的模型，或者用画笔来描绘小蜗牛的形象。通过动手实践，孩子们可以更好地感受到蜗牛的可爱和独特之处。
除了对蜗牛本身的了解，我们还可以从艺术的角度去审视这幅作品。我们可以讨论艺术家使用了什么样的画法和色彩，他是如何表现蜗牛的形象和动作的，他想通过这幅作品传达怎样的情感和主题等等。通过分析和讨论，我们可以更好地欣赏和理解这幅作品的艺术价值。
通过这次学习，《小蜗牛出来了》这幅美术作品将给孩子们带来更多的启发和乐趣。希望孩子们能够通过这次学习，培养对自然生活和艺术的热爱，激发他们的创造力和想象力。让我们一起用心感受、用手实践，享受美术带来的乐趣和启发吧！
《小蜗牛出来了》小班美术教案 篇三
《小蜗牛出来了》小班美术教案
活动目标：
1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动过程：
一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车出发）
2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？
二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三、幼儿作画，教师指导。
1.鼓励幼儿大胆作画。
2.帮助能力弱
3.提醒幼儿线和线之间分开一点。
4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。鼓励个别幼儿坚持把画涂完。
四、点评：鼓励画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。
活动反思：
在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的`操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
