染雾萝卜回来了教学教案 篇一
《萝卜回来了》是一部经典的儿童文学作品，引导孩子们了解大自然、爱护环境的故事。本教案旨在通过多种教学活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的环保意识和团队合作精神。
一、教学目标
1. 了解《萝卜回来了》的故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 提高学生的环保意识和团队合作精神。
二、教学重点
1. 理解故事情节，掌握主题。
2. 进行情感表达和角色扮演。
三、教学准备
1. 课本《萝卜回来了》。
2. 彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 角色扮演道具。
四、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式介绍《萝卜回来了》的故事情节，激发学生的阅读兴趣。
2. 学习：让学生阅读故事，理解主题，进行讨论。
3. 活动：分组进行角色扮演，让学生扮演故事中的不同角色，表演故事情节。
4. 创作：让学生展开讨论，提出自己的环保建议，制作环保海报或小册子。
5. 总结：回顾故事内容和学生创作，强调环保意识的重要性。
五、教学反思
通过本教案的实施，学生在参与角色扮演和创作的过程中，不仅能够深入理解故事内容，还能够增强环保意识和团队合作能力。希望通过这样的教学活动，能够激发学生对环保问题的重视，培养他们爱护大自然的意识。
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萝卜回来了教学教案 篇二
《萝卜回来了》是一部富有教育意义的儿童文学作品，通过故事向孩子们传递了爱护环境、珍惜大自然的重要性。本教案旨在通过多种教学策略，引导学生深入理解故事内涵，培养他们的环保意识和创造力。
一、教学目标
1. 理解《萝卜回来了》的故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读能力和创造力。
3. 提高学生的环保意识和团队合作精神。
二、教学重点
1. 理解故事主题，探讨环保意义。
2. 进行角色扮演和创意表达。
三、教学准备
1. 课本《萝卜回来了》。
2. 彩色笔、纸张、道具等。
3. 环保海报、小册子等教具。
四、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式引入《萝卜回来了》的故事内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：让学生阅读故事，理解主题，进行小组讨论。
3. 活动：组织学生进行角色扮演，体验故事情节，展示创造力。
4. 创作：让学生分组设计环保海报或小册子，表达对环保的理解和建议。
5. 总结：展示学生的作品，总结教学内容，鼓励学生积极参与环保活动。
五、教学反思
通过本教案的实施，学生在角色扮演和创作环节中，不仅能够深入理解故事内涵，还能够培养环保意识和团队合作精神。希望通过这样的教学活动，能够引导学生爱护环境，积极参与环保行动，为建设美丽家园贡献力量。
萝卜回来了教学教案 篇三
萝卜回来了教学教案
活动目标：
1．初步理解故事的'内容，了解萝卜回来了的故事内容。
2．感受朋友之间的真挚友谊。
活动准备：
课件《萝卜回来了》。
活动过程：
一、欣赏故事，初步了解故事的大概：
（1）故事的题目是什么？
（2）萝卜是谁的？最后回到了谁手里。
3．欣赏故事第二遍，结合图片或.课件理解故事内容：
（1）萝卜是从那里来的？
（2）小兔子把萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）
（3）小猴又把萝卜送给了谁？
（4）小鹿把萝卜送给了谁？
（5）小熊把萝卜送给了谁？
4．完整欣赏配乐故事，激发幼儿学习讲述的愿望。
这个故事好听吗？你想来学一学吗？
活动延伸
角色表演《萝卜回来了》。
附故事：
萝卜回来了
雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。
小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。
小白兔扒开雪
小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋里一个人没
