染雾七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》 篇一
在七年级下册的语文教案中，《地毯下的尘土》这篇文章是一个非常经典的散文。这篇文章通过描述一个家庭中地毯下的尘土，揭示了人们在生活中常常忽视的细微之处，以及这种忽视背后的深刻含义。
文章一开始，描述了地毯下积满了尘土，尘土中还有一只干燥的小苍蝇，形象生动地展现了家庭中常被忽视的细微之处。作者通过这个细节，引发读者对于生活中那些被忽视的细节的反思。地毯下的尘土，是因为常年被淹没在地毯下，所以被人们忽视。然而，这些被忽视的细微之处，却正是我们生活中最真实的一部分。正如文章所说，“真实的生活，就在这些被忽视的细微之处”。
文章的主题并不仅仅是关于地毯下的尘土，更是在探讨人们对于生活中细微之处的忽视。作者通过揭示地毯下的尘土，提醒人们要用心去感知生活中的每一个细节，不要因为繁忙而忽略了这些细微之处。正如文章最后所说，“我们不应该忽视地毯下的尘土，因为它正是我们生活中最真实的一部分。”
通过这篇文章的阅读和分析，学生可以深刻理解生活中细微之处的重要性，懂得用心去感知生活中的每一个细节。同时也能够引导学生去思考生活中被忽视的细微之处所蕴含的深刻含义，培养学生对于生活的热爱和感悟生活的能力。
七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》 篇二
《地毯下的尘土》是一篇让人深思的散文，它通过描绘生活中一个看似微不足道的细节，地毯下的尘土，引发读者对于生活的思考和感悟。在教学中，我们可以通过这篇文章，引导学生去感知生活中的细微之处，培养他们的细心和耐心。
首先，我们可以通过与学生一起讨论地毯下的尘土这个细节，引发学生对于生活中被忽视的细微之处的关注。可以让学生分享自己在生活中发现的类似细节，从而引导他们用心去感知生活中的每一个细节。同时，我们还可以通过这个细节，引发学生对于生活的感悟和思考，让他们懂得生活中的每一个细节都有其重要性。
其次，我们可以通过这篇文章，培养学生的阅读理解能力和写作能力。可以让学生分析文章中的语言运用和表达手法，从而提高他们的阅读理解能力。同时，也可以让学生通过这篇文章进行写作练习，让他们通过自己的文字表达对于生活的感悟和思考。
通过对于《地毯下的尘土》这篇文章的教学，可以让学生在阅读中培养对于生活的感知能力，在写作中提高表达能力，同时也让他们在生活中学会用心去感知生活中的每一个细节。这样的教学方式既能够提高学生的语文素养，同时也能够培养他们的细心和耐心，让他们在生活中更加细致和周到。
七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》 篇三
七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》
七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》1 教学目标： 1．分析人物形象，学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法， 2、培养自己结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。 3、通过朗读、讨论，意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。 4．通过片断练习，发展想像力。 教学重点、难点： 1．学会全面地分析、刻画人物形象。 2．培养自己分析实际问题的能力和语言表达能力。 教学过程 一、导入 （师对一学生进行评价，赞扬他身上所具有的美德） 师：你最欣赏你的同学、朋友身上的什么品质？（生回答）每个同学身上都闪耀着美的光芒，今天我们要认识的一位朋友――米妮，也是美德的化身，今天，我们将随着米妮到童话世界去参加这美德的聚会，在这里，你不会感到孤独，得到的只有快乐。（板书课题） 二、检查预习 1．挑写生字词（听意思写词语） 2． （出示幻灯片）“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻……因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。……” 美国作家莫德·林赛的《美德书》就是这样的一本好书，其中有寓言、神话、小说诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。这篇文章就出自这里。 三、初读课文，整体感知 1.请学生自由朗读课文，提出问题：米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据 用上这样的句式：米妮是个＿＿＿＿＿的孩子，课文第＿＿段这样写道：“＿＿＿＿＿＿” 2.《陌上桑》一文为了突出罗敷的美貌，运用了侧面描写，请同学们回忆。本文在描写米妮这个形象时，也运用了侧面描写，请同学们找出来，谈谈正侧面相结合写法的好处。 四、听读课文，畅谈体会 可以围绕以下话题 1．课文题目与童话前半部分并没有太多联系，试着换个题目，看表达效果是否会受到影响。 2．课文是通过米妮的哪些心理活动表现她的诚实的。 五、说说自己，培养情趣 师：以米妮为镜子，照照自己，谈谈自己身上有什么弱点。 说话题目：《我和米妮比一比》 《米妮，我想对你说》 (鼓励学生勇于解剖自己，认识自己的不足，力争不断完善自己！) 六、小结 正侧面相结合的写法对于突出人物的形象和思想性格是很有好处的，在今后的写作中同学们要有意识地学习和使用这种方法。这个童话故事的重点是写米妮打扫地毯下的尘土的情节，在这里，作者不是叙写行动而是描写心理来表现人物。作者采用了形象化的描写来写米妮的心理活动。特别是“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”运用反复的修辞手法，而且句尾用惊叹号，表明米妮的内心进行着激烈的思想斗争。与星星的爻寸话也写得十分生动感人。这是作者精心的设计，暗示了一个人要认真对待自己工作的每一个细节，才会得到生活中的宝藏。 七、作业 片断练习，任选一题： 1．假若米妮上床后就睡着了，请你发挥想像，写下下面的情节。 2．米妮回家后有什么遭遇呢？请你展开想象来续写童话。 七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》2 目标解析 知识和能力 1.分析人物形象。 2.学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。 3.通过片断练习，发展学生想像力。 过程和方法 用讲授与讨论相结合的方法，培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。 情感态度和价值观 通过朗读、讨论使学生意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。 教学重点 品析“米妮打扫地毯下的尘土”的情节。 教学难点 将所悟到的道理转化为实实在在的行动。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 1．一个优秀学生要德、智、体、美、劳，全面发展。你认为拥有哪些美德才是一个有“德”之人呢? 畅所欲言 要点：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚…… 2． “开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻……因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。……”美国作家莫德林赛的《美德书》就是这样的一本好书，其中有寓言、神话、小说、诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。今天，我们将随着这篇课文去参加这美德的聚会，在这里，你不会感到孤独，得到的只有快乐。 朗读、品味，摘记要点，进入老师创设的情境进行阅读分析。 二、熟悉课文内容 1．请学生自由朗读课文，提出问题：米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据学生朗读、勾通、摘录，回答问题时要注意条理。示例：“她是个勤劳的孩子，文中第几段这样写道……她是个诚实的孩子，文中第几段这样写到……” (估计学生的回答都是从正面描写的角度) 2．引导：《陌上桑》一文为了突出罗敷的美貌，运用了侧面描写，请 同学们回忆。本文在描写米妮这个形象时，也运用了侧面描写，请同学们找出来，谈谈正侧面相结合写法的好处。 回忆旧知，背诵相关诗句。勾画、谈体会，分组讨论。 3．课文题目与童话前半部分并没有太多联系，试着换个题目，看 表达效果是否会受到影响。 学生通过变换题目练习，理解课文主要情节是“米妮打扫地毯下的尘土”，因为米妮诚实、善良的美德也主要是从这一情节体现的。 4．引导学生品味“米妮打扫地毯下的尘土”这一重点。体会作 者运用形象化的心理描写写米妮内心深处的斗争，生动感人。 要点：米妮没有打扫地毯下的尘土，内心深处久久不能平静，总是在想着“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”作者在这里用了反复的修辞手法，而且句尾用的是惊叹号，这就表明了米妮的内心在进进行着激烈的思想斗争。作者用星星的`形象“透过窗户，向她眨着眼”，用星星的语言“那位小姑娘，诚实而善良”来表现米妮内心的矛盾和斗争。最终诚实占了上风：“她再也忍不住了，便拿起了扫帚，开始打扫地毯下的尘土。” 三、讨论作品意义 引导：跟米妮相比，我们现在中学生的 讨论发言，力求层次清晰，内容具体。 四、本课小结 正侧面相结合的写法对于突出人物的形象和思想性格是很有好处的，在今后的写作中同学们要有意识地学习和使用这种方法。这个童话故事的重点是写米妮打扫地毯下的尘土的情节，这是作者精心的设计。在这里，作者不是叙写行动而是描写心理来表现人物。作者采用了形象化的描写来写米妮的心理活动。特别是“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”运用反复的修辞手法，而且句尾用惊叹号，表明米妮的内心进行着激烈的思想斗争。与星星的爻寸话也写得十分生动感人。 问题探究 调查研究内容：独生子女的性格特征。 活动步骤 1．选取几位调查样本(以十名学生为宜)。 2．通过对其本人、同学、父母、老师采访和日常观察了解其性格特点。 3．分析其性格形成原因，并作出书面总结。 4．向其父母提出改正其不良性格的合理化建议。5．监督约束其行为，直至有所进步。 第二课时 教学内容和步骤 一、问题探究 我们常说“宽以待人”，我觉得小矮人对米妮太苛刻了，(因为文中说“米妮每天都这样认真地干着”，可小矮人还是不信任她，还要将金币放在“地毯下”)，你是怎样理解的? 注意此处写法与《犟龟》有相似之处。 各抒己见。(领悟到此处写法与《犟龟》有相似之处，犟龟没赶上狮王二十八世的婚礼，却赶上了狮王二十九世的婚礼，只是为了告诉人们“执著追求总有收获”。本文地毯下出现的金币只是为了告诉读者，一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的
