染雾大变小托班公开课教案 篇一
标题：培养幼儿动手动脑能力的亲子游戏
教学目标：通过亲子游戏，培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的动手协调能力和逻辑思维能力。
教学内容：
1. 游戏一：拼图比赛
材料：各种形状的拼图
步骤：将拼图混在一起，让家长和幼儿一起比赛拼图，看谁先完成。
目的：培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
2. 游戏二：小小建筑师
材料：积木
步骤：家长和幼儿一起用积木搭建各种建筑物，可以是楼房、桥梁等。
目的：培养幼儿的空间想象力和动手能力，同时锻炼他们的合作意识。
3. 游戏三：找不同
材料：图片或玩具
步骤：家长和幼儿一起观察两幅图片或玩具，找出它们之间的不同之处。
目的：培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的注意力和集中力。
教学过程：
1. 介绍游戏内容和规则，让家长和幼儿一起参与。
2. 引导幼儿在游戏过程中发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。
3. 结合游戏情境，引导幼儿表达自己的想法和感受，促进亲子之间的沟通和交流。
教学评估：
观察幼儿在游戏中的表现，包括动手能力、逻辑思维能力、合作意识等方面的表现。通过观察评估，了解幼儿的发展情况，为下一步的教学提供参考。
大变小托班公开课教案 篇二
标题：提升幼儿社交能力的团队合作游戏
教学目标：通过团队合作游戏，提升幼儿的社交能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 游戏一：传球比赛
材料：球
步骤：将幼儿分为若干小组，让他们在规定的时间内传球，看哪个小组传得最多。
目的：培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高他们的协调能力。
2. 游戏二：拼图接龙
材料：大型拼图
步骤：将拼图分成若干块，每组幼儿轮流接龙拼图。
目的：培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力，锻炼他们的耐心和合作精神。
3. 游戏三：合作绘画
材料：画板、颜料、画笔
步骤：将幼儿分为若干小组，让他们一起合作绘画一幅画。
目的：培养幼儿的合作意识和创造力，促进他们之间的团队合作和交流。
教学过程：
1. 介绍游戏内容和规则，组织幼儿分组参与。
2. 引导幼儿在游戏中相互合作、协商解决问题，培养他们的团队合作精神。
3. 结合游戏情境，引导幼儿分享成功和失败的体验，促进他们的情感交流和成长。
教学评估：
观察幼儿在团队合作游戏中的表现，包括合作意识、沟通能力、团队协作等方面的表现。通过观察评估，了解幼儿的社交能力发展情况，为进一步的教学提供指导和支持。
大变小托班公开课教案 篇三
大变小托班公开课教案
活动目的：
1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉
2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子
指导过程：
（一）开始部分：
1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗？（拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如
2、变魔术，激发幼儿兴趣
师：“接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变!你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”（让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果）
3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗？（引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮助下说出：“瓶子太小，东西太大。”
4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？”（幼儿自由回答）
教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法（怎样切）让他们知道大块的.要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪开，然后再剥开。
（二）基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子（出示给幼儿看）。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！”
2、幼儿操作，教师巡回指导
师：“真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师：“刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦，他知道把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”
3、师幼共同探讨。
1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的？（引导幼儿说出可以把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具）
2》问题二：刀是什么样子的？我们要怎样切才不会切到手呢？（引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不同，并告诉孩子们幼儿园尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。
（三）结束部分：
1、自然结束
师：“小魔术师们真能干！都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢？我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧！”
师；小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗？
