染雾莫泊桑拜师教学设计 篇一
莫泊桑，法国文学家，被誉为短篇小说大师。他的作品以描写人性的复杂和戏剧性著称，深受读者喜爱。在教学设计中，莫泊桑的作品常常被用来探讨人性、道德和社会问题，引导学生思考和探讨。下面我将介绍一种基于莫泊桑作品的教学设计。
首先，选择一篇经典的莫泊桑短篇小说作为教学内容，如《一个意大利人在巴黎》，《项链》等。在课堂上，可以通过朗读或讲解的方式引入故事背景和主要人物，让学生对整个故事有一个整体的了解。
其次，安排学生进行文本分析。让学生逐段解读文本，分析莫泊桑的语言运用、情节设置和人物塑造。通过讨论，引导学生深入思考作品中所蕴含的主题和意义，如人性的扭曲、贪婪的危害等。
接着，设计相关的讨论或写作任务。可以让学生就作品中的某个问题展开辩论，或者撰写读后感、评论等文章。通过这些任务，培养学生的批判性思维能力和表达能力，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。
最后，进行小组讨论或展示。让学生将自己的分析和见解分享给其他同学，促进交流和互动。老师可以适时给予点评和引导，帮助学生进一步深化对作品的理解。
通过这样的教学设计，不仅能够让学生深入了解莫泊桑的作品和思想，还能够提高他们的文学素养和批判性思维能力。同时，也能够激发学生对文学的兴趣，培养他们的审美情趣和人文精神。
莫泊桑拜师教学设计 篇二
莫泊桑是法国文学史上一位不可或缺的重要人物，他的作品不仅深刻揭示了人性的复杂和社会的丑恶，也给人们留下了许多思考和启示。在教学设计中，如何巧妙地引导学生理解和欣赏莫泊桑的作品，成为了一项重要的任务。
首先，通过介绍莫泊桑的生平和文学创作背景，引发学生对他的兴趣和好奇心。了解一个作家的生平和时代背景，可以帮助学生更好地理解他的作品所蕴含的意义和思想。
其次，选择适合学生阅读和理解的莫泊桑作品。可以根据学生的年龄和认知水平，选择不同难度和主题的作品进行教学。通过朗读、讲解和讨论，引导学生逐步领会作品中的深层含义和主题。
接着，设计相关的教学任务和活动。可以让学生进行角色扮演、情景再现等活动，帮助他们更好地理解和体验作品中的人物和情节。同时，也可以设计小组讨论、写作等任务，促进学生的思考和表达能力。
最后，进行课堂总结和反思。可以邀请学生分享自己的感悟和体会，也可以让他们就教学过程和收获进行反思和总结。通过这样的反馈，不仅可以帮助老师改进教学方法，也能够帮助学生更好地理解和欣赏莫泊桑的作品。
综上所述，莫泊桑拜师教学设计需要老师在教学内容、方法和任务设计上下功夫，引导学生深入理解和欣赏莫泊桑的作品，培养他们的文学素养和批判性思维能力。只有这样，才能真正实现教学的价值和意义。
莫泊桑拜师教学设计 篇三
莫泊桑拜师教学设计
【教学要求】
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。
3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
【教学重难点】
重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。
难点
根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
【教学准备】
投影
【拟订课时】2课时
第一课时
【教学要点】
1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
【教学过程】
一、导入
1、简介莫泊桑：
莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?
二、初读课文
1、自读课文
要求：⑴标出节次，划出生字词。
⑵联系上下文或理解词语。
2、检查学生词语理解情况。
孜孜不倦：非常勤勉。
富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。
三、学习生字读音
投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦
吆喝篝火酷爱万般无耐
1、根据课后生字表自学生字读音。
2、指名读词语，教师随时纠正。
3、再自由读词语，同位互读。
4、再指名读。
5、齐读。
四、指导朗读课文
1、学生自由朗读课文，达到五不。
2、指读全文，达到正确、流利。
3、默读课文，感知大意，分清段落。
五、指导写字
1、出示生字，指名认读。
2、认真观察笔画和结构。
3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。
4、评比作业。
五、布置作业
记忆字形，熟读课文。
第二课时
【教学要点】
1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用酷爱、滔滔不绝造句。
【教学过程】
一、导入
这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师
二、精读指导
指导朗读2--5节
1、指名读，边听边划出福楼拜说的.话，找出话中最关键的一句。
2、生回答，根据学生的回答出示重点句。
(1)福楼拜是针对什么来说这句话的?
(2)他为什么不说是你的功夫还不行?
(3)他认为必须怎样做才能使功夫到家?(学生回答)
3、读到这儿，你明白了什么?
(1)一方面对两个人性格特点的感悟;
(2)另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。
4、回顾上述学习方法，小组自学6--10节。
5、反馈，学习效果。
三、谈收获
1、学了本课，你有什么收获?
2、学生各抒己见，教师相机小节。
四、赏读
1、自由练习有感情地朗读课文。
2、小组内分角色练读。
3、配乐朗读，评议后再读。
五、造句
1、分别找出酷爱、滔滔不绝所在的句子。
2、理解意思。
3、再读句子，体会用法。
4、仿造。
5、集体评议。
【板书】
10 、莫泊桑拜师
莫泊桑 勤学
福楼拜 善教
