染雾说屏的教案教学设计 篇一
在当今数字化信息技术飞速发展的时代，屏幕已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。在教育领域，利用屏幕进行教学已经成为一种趋势。如何设计一份有效的屏幕教学设计，成为了每位老师需要思考和研究的问题。
首先，一份好的屏幕教学设计应该具备清晰的教学目标。在设计教案之前，教师需要明确自己想要达到的教学目标是什么，学生在课程结束后应该具备哪些知识和能力。只有明确了教学目标，才能有针对性地设计教学内容和活动。
其次，屏幕教学设计需要考虑学生的特点和需求。不同年龄段的学生对于屏幕教学的接受程度和理解能力是不同的，因此教师需要针对学生的特点和需求进行设计。比如，在设计教案时可以考虑使用生动有趣的动画和视频，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
另外，屏幕教学设计还需要考虑教学内容的组织和呈现方式。教师可以通过分段式的教学设计，将知识点进行逐步展示，帮助学生更好地理解和消化所学内容。同时，教师还可以通过多媒体资源的运用，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，一份好的屏幕教学设计还需要考虑教学评估和反馈机制。在课程结束后，教师需要对学生的学习效果进行评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，教师还可以通过学生的反馈意见，改进教学设计，提高教学效果。
综上所述，设计一份好的屏幕教学设计并不容易，需要教师在教学目标、学生特点和需求、教学内容组织和呈现方式、教学评估和反馈机制等方面进行全面考虑。只有这样，才能设计出一份有效的屏幕教学设计，提高学生的学习效果和满足他们的学习需求。
说屏的教案教学设计 篇二
随着科技的不断发展和普及，屏幕已经成为我们生活中不可或缺的一部分。在教育领域，利用屏幕进行教学已经成为一种趋势。如何设计一份有效的屏幕教学设计，成为了每位老师需要思考和研究的问题。
首先，一份好的屏幕教学设计应该具备清晰的教学目标。教学目标是教学设计的核心，它直接影响到教学活动的开展和教学效果的评估。教师在设计教案时，应该明确自己的教学目标是什么，学生在课程结束后应该具备哪些知识和能力。
其次，屏幕教学设计需要考虑学生的特点和需求。不同年龄段的学生对于屏幕教学的接受程度和理解能力是不同的，因此教师需要根据学生的特点和需求进行设计。比如，在设计教案时可以结合学生的兴趣爱好，设计生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
另外，屏幕教学设计还需要考虑教学内容的组织和呈现方式。教师可以通过多媒体资源的运用，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还可以通过分段式的教学设计，将知识点进行逐步展示，帮助学生更好地理解和消化所学内容。
最后，一份好的屏幕教学设计还需要考虑教学评估和反馈机制。在课程结束后，教师需要对学生的学习效果进行评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，教师还可以通过学生的反馈意见，改进教学设计，提高教学效果。
综上所述，设计一份好的屏幕教学设计并不容易，需要教师在教学目标、学生特点和需求、教学内容组织和呈现方式、教学评估和反馈机制等方面进行全面考虑。只有这样，才能设计出一份有效的屏幕教学设计，提高学生的学习效果和满足他们的学习需求。
说屏的教案教学设计 篇三
说屏的教案教学设计
教学目标
1． 理解课文内容，了解屏的相关知识。
2． 了解文中引用的古诗词的意思。
3． 把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。
4． 揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。
教学过程
一、走入“屏世界”
用多媒体创设情境
导语设计
屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。
二、自由诵读了解“屏”
积累词语、 感知文意
三、深情美读说说屏
自主回答
1、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。
2、作者介绍了关于屏的那些知识？
明确：“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。
解释紧扣屏的用途。
明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。
作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。
种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等。
设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。
（多媒体展示不同种类的屏的.图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解。）
合作讨论回答
1、文中作者对屏的感情是怎样的？
抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”
明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
2、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。
理解诗意
（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。
（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
（3）“抱膝看屏山”
出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
3、文中运用哪些说明方法？并分析其作用。
明确：举例子、分类别、引用等
4、体味语言，把握.写作特色。
明确：本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。
（1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥。
（2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动
5、课文多处引用古诗词，有什么好处？
多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。
四、发挥想象设计屏
请发挥你的想象，自己动手设计一道屏，并为它写一段说明文字。
