染雾《景阳冈》的教学设计 篇一
在教学设计中，我们可以通过各种方式来帮助学生更好地理解和欣赏《景阳冈》这部文学作品。首先，我们可以通过导读的方式，引导学生了解作者的生平背景、作品创作背景以及主要思想。这样可以帮助学生更好地理解作品的内涵和意义。
其次，我们可以通过分析作品结构和主题来进行教学。通过分析小说的情节发展、人物性格、主题思想等方面，让学生更深入地理解作品的内涵。同时，我们还可以组织学生进行小组讨论或者写作，让他们从不同的角度去理解和分析作品。
在教学设计中，我们还可以通过多媒体教学的方式来呈现《景阳冈》这部作品。可以通过播放相关的视频、音频资料，或者利用图片、PPT等多媒体工具，来呈现作品的背景、情节、人物形象等，从而激发学生的兴趣，提高他们对作品的理解和欣赏。
此外，我们还可以通过文学欣赏的方式来进行教学设计。可以选择一些精彩的片段或者对话，让学生进行朗读或者表演，从而更好地理解作品的语言特点和情感表达。同时，也可以组织学生进行文学鉴赏，让他们从中感受作品的情感张力和艺术魅力。
总的来说，《景阳冈》的教学设计可以通过多种方式来进行，旨在帮助学生更好地理解和欣赏这部作品，激发他们对文学的兴趣和热爱。
《景阳冈》的教学设计 篇二
在教学设计中，我们可以通过一些特殊的方式来帮助学生更好地理解和欣赏《景阳冈》这部文学作品。首先，我们可以通过实地教学的方式，带领学生亲临景阳冈的原址，感受当地的风土人情和历史文化底蕴。这样可以让学生更深入地了解作品的背景和故事，增强他们的感受和体验。
其次，我们可以通过角色扮演的方式来进行教学设计。可以让学生扮演作品中的不同角色，进行情景再现或者对话演绎，从而让他们更深入地理解作品的情节和人物形象。通过角色扮演，可以激发学生的想象力和创造力，让他们更好地融入到作品的世界中。
在教学设计中，我们还可以通过互动式教学的方式来进行。可以设计一些有趣的互动环节，比如谜语猜想、游戏竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验《景阳冈》这部作品。通过互动式教学，可以提高学生的学习积极性和参与度，让他们更主动地参与和探索作品。
此外，我们还可以通过艺术创作的方式来进行教学设计。可以组织学生进行绘画、书法、音乐等艺术创作活动，让他们通过自己的创作来表达对《景阳冈》这部作品的理解和感悟。通过艺术创作，可以激发学生的创造力和想象力，让他们更深入地感受作品的艺术魅力。
总的来说，《景阳冈》的教学设计可以通过多种特殊的方式来进行，旨在让学生更深入地理解和欣赏这部作品，激发他们的艺术情感和创造力。
《景阳冈》的教学设计 篇三
《景阳冈》的教学设计模板
[教学目标]
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 了解课文内容，体会武松豪放、倔强、勇敢机智的英雄性格。
[教学重点]武松赤手空拳打死老虎的部分。
[教学难点]了解武松的英雄性格。
[教 具]挂图、《好汉歌》磁带
[教学时数]一课时
[教学过程]
一、 歌曲导入
师：同学们喜欢看电视吗？
生；喜欢。
师：下面老师请同学们听首歌，
猜猜它是哪部电视剧的主题曲。
（播放歌曲）
生：《水浒》
师：是的，《水浒传》是我国的四大名著之一，作者施耐庵塑造了108个英雄好汉。你知道谁？
生：林冲、宋江、李逵、、、、
师：看来同学们对《水浒》并不陌生，今天我们要学的这篇课文写的就是其中的一个好汉武松。（板书课题）
二、检查预习
课文写了一件什么事？（武松在景阳冈上赤手空拳打死老虎）
三、推前想后、理清课文脉落
1、课文除了写武松打虎还写了什么？
生：喝酒、上冈、打虎、下冈
2、 按照以上的顺序给课文分段。（四部分）
3、 你最喜欢哪部分内容？（武松打虎）
四、学习武松打虎
1、 武松是怎样打虎的？请同学们边看书边听老师范读。
2、 从这部分内容中你体会到什么？
生1：体会到武松的`机敏、勇敢、力大无穷
生2：老虎的凶猛、强悍
3、 武松知道冈上有虎吗？
生：知道。
师：从哪看出？
生：酒店喝酒店家的劝说、官府的榜文。
过渡：“明知山有虎偏向虎山行”，我们就到课文中去体会一下 武松的英雄气概。
五、了解武松的性格特点。
1、 用笔划出描写武松语言和心理活动的句子，想想从中你
体会到什么？
2、 学生交流、体会
3、 分角色朗读
六、拓展延伸
有人说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该在读了。你同意吗？说说你的看法。
[板书设计]
13、 景阳冈
