染雾《凸透镜成像的规律》最新教学设计 篇一
在物理学中，凸透镜成像一直是学生们比较困惑的一个知识点。为了帮助学生更好地理解凸透镜成像的规律，我们设计了一套全新的教学方案。
首先，我们将通过生动有趣的实验来展示凸透镜成像的过程。学生们将亲自操作凸透镜、光源和屏幕，观察不同位置的凸透镜对物体成像的效果。这样一来，他们就能直观地感受到凸透镜的成像规律，从而更容易理解折射和焦距等概念。
其次，我们将引入数字化技术辅助教学。通过使用模拟软件，学生可以在电脑上进行凸透镜成像的模拟实验。他们可以自由调节光源位置、凸透镜位置和屏幕位置，观察不同参数对成像结果的影响。这样一来，学生们可以更深入地掌握凸透镜成像的规律，同时培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
最后，我们将采用互动式教学方法。在课堂上，我们将设置小组讨论环节，让学生们互相交流自己的理解和体会。通过和同学们的讨论，学生们可以互相学习、互相启发，共同探讨凸透镜成像规律的奥秘。同时，我们还将设置问题解答环节，让学生们在课堂上积极思考，提高他们的学习主动性和思维能力。
通过以上的教学设计，我们相信学生们将能更深入地理解凸透镜成像的规律，掌握其相关知识点，为今后的学习和科研打下坚实的基础。
《凸透镜成像的规律》最新教学设计 篇二
凸透镜成像一直是物理学中一个重要的知识点，也是学生们比较容易混淆的内容之一。为了帮助学生更好地掌握凸透镜成像的规律，我们设计了一系列新颖的教学方法。
首先，我们将通过生动有趣的故事情景来引入凸透镜成像的概念。比如，我们可以设计一个情景：小明在使用凸透镜放大物体时发生了一些趣事，通过这个故事引入凸透镜的基本原理和成像规律，让学生在轻松愉快的氛围中理解这一知识点。
其次，我们将引入实验教学。在实验室中，学生可以亲自操作凸透镜和光源，观察凸透镜对物体成像的过程。通过实验，学生们可以直观地感受到凸透镜成像的规律，从而更好地理解折射和焦距等概念。
最后，我们将采用个性化辅导的方式。在课堂上，我们将根据学生的不同水平和学习需求，提供个性化的辅导和指导。通过一对一的交流和互动，我们可以更好地帮助学生解决困惑，激发他们学习的兴趣和潜力，从而更好地掌握凸透镜成像的规律。
通过以上的教学设计，我们相信学生们将能更深入地理解凸透镜成像的规律，掌握相关知识点，为他们的学习和未来的发展打下坚实的基础。愿我们的教学设计能够帮助学生们在物理学习中取得更好的成绩，为他们的未来之路添砖加瓦。
《凸透镜成像的规律》最新教学设计 篇三
《凸透镜成像的规律》最新教学设计
学习目标：
1．会通过实验探究凸透镜成像的规律。
2．知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。
3．掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。
学习重点：
理解凸透镜的成像规律。
学习难点：
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
教具学具：
凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.
导学方法：
实验法、观察法、探究法、讨论法.
学习过程：
一、快乐自学、合作探究
（一）思维启动：
实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发现什么？
（二）探究凸透镜成像规律：
1. 提出问题：凸透镜成像情况与什么因素有关呢？
2. 猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨论。）
（提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）
3. 制定计划
（1）你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？
（2）你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测量什么？
（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）
（3）参考课本97、98两页，你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？
4.进行实验
注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。
（1）把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两次)。
（2） 把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即f
（3）继续移近蜡烛,使物距u
（4）把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜,同时移动光屏保证屏上的像清晰,注意观察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么规律。
5. 数据收集
根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中。
物距与焦距的关系
物距u/c
像 的 性 质
像距v/c
虚 实
大 小
正 倒
6. 分析数据得出结论
（1）像的虚实:当物体放在______________时,凸透镜成实像,当物体放在_____________时,凸透镜成虚像. 点是成实像和虚像的分界点
（2）像的大小:当物体放在______________时,凸透镜成的'像是缩小的实像.当物体放在_______________时,凸透镜成的像是放大的实像.成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点._____缩小的虚像(填“有”或“没有”)
（3）像的正倒:凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。
（4）当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的实像逐渐_____,且像离凸透镜的距离逐渐_____(填“变大”或“变小”)。
二、巩固训练：
1．一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15c处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35c处时，在透镜的另一侧可得到 ( )
A．倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像 C．正立放大的虚像 D.正立缩小的虚像
2．已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是（ ）
A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像 C.正立缩小的像 D.正立放大的像
3． 在“研究凸透镜成像”实验中5.3<5
