染雾雀头结教学设计 篇一
雀头结，是一种简单而实用的结，常用于缝纫、手工等领域。在教学设计中，如何让学生轻松掌握雀头结的系法并能灵活运用，是至关重要的。以下是一份雀头结教学设计，旨在帮助学生快速学会雀头结的系法。
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够熟练掌握雀头结的系法。
2. 能力目标：学生能够独立完成雀头结的系扎。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细心，提高他们的手工技能和动手能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：雀头结的系扎方法。
2. 教学难点：学生掌握系扎的技巧，避免出现结实度不够或者松垮的情况。
三、教学过程
1. 引入：通过展示雀头结的实物和应用场景，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解雀头结的系法，重点介绍如何控制结实度和绳长。
3. 示范：教师进行实地示范，让学生观摩并跟随操作。
4. 练习：让学生进行实践练习，纠正他们在系扎过程中的错误。
5. 拓展：引导学生尝试不同材料和大小的绳子，练习更多种类的雀头结。
四、教学评估
1. 观察学生在练习过程中的表现，看是否掌握了雀头结的系法。
2. 给予学生实时反馈，鼓励他们在系扎中发现问题并及时改正。
通过以上的教学设计，相信学生能够在轻松愉快的氛围中学会雀头结的系法，提高他们的手工能力和动手能力。
雀头结教学设计 篇二
雀头结，是一种结实且美观的结，广泛用于手工艺品和装饰品的制作中。在教学设计中，如何引导学生灵活运用雀头结，并将其应用于实际创作中，是至关重要的。以下是一份雀头结教学设计，旨在帮助学生掌握雀头结的技巧并提升其创作能力。
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握雀头结的系法和变形技巧。
2. 能力目标：学生能够独立设计并制作运用雀头结的手工作品。
3. 情感目标：培养学生的创造力和审美能力，激发他们对手工艺的兴趣。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：雀头结的变形技巧和应用。
2. 教学难点：学生如何将雀头结运用于实际创作中，提升作品的美感和实用性。
三、教学过程
1. 引入：通过展示不同风格的雀头结作品，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：详细介绍雀头结的变形技巧和应用方法，引导学生思考如何将雀头结融入到自己的作品中。
3. 示范：教师进行实地示范，展示不同风格和材料的雀头结作品，让学生感受到雀头结的无限可能性。
4. 创作：让学生根据自己的想法和设计，制作运用雀头结的手工作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，激发更多的创作灵感。
四、教学评估
1. 观察学生在创作过程中的表现，看是否能够灵活运用雀头结。
2. 对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断尝试和探索，提升自己的手工艺术水平。
通过以上的教学设计，相信学生能够在实践中掌握雀头结的技巧，并将其运用于实际创作中，提升他们的创造力和审美能力。愿每个学生都能通过雀头结的学习，感受到手工艺的乐趣和魅力。
雀头结教学设计 篇三
雀头结教学设计范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的雀头结教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、学生了解并掌握雀头结技法图的识图，提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、通过自主识图，学生演示，教师示范讲解等方式，学生能够熟练掌握雀头结的编结方法，并有进一步探究创新的欲望。
3、学生能够在体验、探究中形成耐心细致的认知习惯，小组合作中愿意与别人分享自己的想法。
教学重点：
通过自主识图、学生演示、教师讲解、小组互助的形式学生能够熟练掌握雀头结的操作技法。
教学难点：
启发学生在熟练掌握操作技能的同时尝试完成小组的雀头结作品。
教学环节设计
一、激发情趣，编结质疑
1、走进中国结这个活动以来，我们都学会了哪些结呢？
现在请大家看一种新的结扣，这是上一届五年级同学的作品，有谁认识这个结？
这节课我们就来一起学习雀头结。
揭示课题：中国结---雀头结。
【环节预设】学生出于好奇而引发兴趣，形成进一步的探究欲望。
2、初步识图，尝试编结。
师生共同观察示意图。
教师提醒学生编结的起头和走线分别是示意图的哪几个步骤，注意线绳是如何穿压的，看清线端的走向。
温馨提示学生认真观察，仔细分辨，同时还可以借助雀头结作品分析判断是否掌握了雀头结的编结方法。
学生第一次尝试编结。
【环节预设：在分清楚起头和走线的步骤基础上，自主尝试编结，在绳的走线方向和穿压中存在疑问】
二、慧眼识图，尝试解疑
师：谁愿意到前边来演示编结的过程，说说你是用什么方法学会的。（学生利用教具演示编结的过程）。
学生在演示的过程中教师结合示意图讲解操作要领。
总结雀头结的简单起头方法（引导学生自主发现，必要时由教师讲授）。
强调走线的方向。
【环节预设：】学生在看懂操作步骤后只是对这个过程存于表象，在接下来的动手实践中还会遇到编结的困难。
三、针对问题，解决疑难
学生再次编结，产生新的疑难问题。
教师巡视，了解学生的问题。
教师重点讲解如何看线绳的走向。
拓展如何用一根绳编雀头结。
【环节预设】双向的雀头结学生容易忘记下一步该是从前绕线还是从后绕线，可能是大多数学生的困难。
四、巩固技能，创编作品
课件演示雀头结作品。
请每个小组的`同学互帮互助，巩固练习雀头结的编法，想一想你们小组的作品样式。
教师指导小组雀头结作品的制作。
展示学生作品，小组间欣赏推荐作品。
【环节预设】由于时间的关系和材料的限制，学生的作品数量可能不多，一些作品还会在制作中。
五、联想创造
调皮的雀头结还有一些新花样，看起来更美观，请大家欣赏。
在网页上输入关键字“花边雀头结”或者“雀头结变形”就会找到相应的制作方法，还可以从中国结图书中查找相应的方法，希望同学们手中的雀头结也会有新花样。
【环节预设】学生们可能对花样雀头结产生好奇心，形成进一步的探究热情。
