染雾三年级下册体育教学计划 篇一
随着学生年龄的增长，他们的体育教学需求也在逐渐增加。三年级是孩子们开始接触更复杂体育项目的时候，因此在本学期的体育教学计划中，我们将更加注重培养学生的体育兴趣和技能，同时注重他们的身体素质提升。
首先，我们将在每周的体育课上加入更多的团体项目，如篮球、足球、排球等，通过这些团体项目的练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在比赛中，学生们可以互相协作，共同努力，体验到团队合作的重要性。
其次，我们还将增加一些技巧性较强的体育项目，如跳绳、体操等。通过这些项目的训练，不仅可以提升学生的身体协调能力，还可以锻炼他们的耐心和毅力。在学生掌握基本技能的基础上，我们将引导他们去挑战更高难度的动作，激发他们的学习兴趣。
另外，在本学期的体育教学计划中，我们还将加强体育课后的反思和总结。每节课结束后，我们将请学生们分享自己的感受和体会，帮助他们总结学到的知识和技能，从而更好地巩固所学内容。同时，我们也会记录学生们的表现，及时给予肯定和建议，鼓励他们在体育锻炼中不断进步。
通过以上的体育教学计划，我们相信学生们将在本学期的体育课程中收获满满，不仅可以提升身体素质和技能，还可以培养良好的团队合作精神和积极的学习态度。我们期待着看到每位学生在体育课上的进步和成长，为他们的未来健康打下坚实的基础。
三年级下册体育教学计划 篇二
在三年级下册的体育教学计划中，我们将注重培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，帮助他们养成良好的运动习惯，提升身体素质和身心健康。
首先，我们将通过多样化的体育项目，激发学生们的兴趣和热情。在本学期的体育课程中，我们将引入更多种类的体育项目，如游泳、轮滑、射箭等，让学生们有更多的选择和机会去体验不同的运动方式。通过这些新颖的体育项目，我们希望能够激发学生的好奇心和探索精神，帮助他们找到适合自己的运动方式。
其次，我们将加强体育锻炼的规律性和持续性。在本学期的体育教学计划中，我们将制定科学的锻炼计划，每周定期进行体育课程，帮助学生养成固定的锻炼习惯。同时，我们还将鼓励学生在课余时间积极参加体育锻炼，如校园运动会、体育俱乐部等，让他们在不知不觉中享受运动的乐趣，形成良好的锻炼习惯。
另外，在本学期的体育教学计划中，我们还将注重培养学生的体育精神和道德品质。通过体育竞赛和比赛，我们将引导学生学会尊重对手、遵守规则、团结合作，培养他们的团队合作精神和奋斗意识。同时，我们也将注重对学生的身体素质进行全面评估，帮助他们了解自己的身体状况，制定科学的锻炼计划，提升身体素质。
通过以上的体育教学计划，我们相信学生们将在本学期的体育课程中得到充分的锻炼和提升，不仅可以提升身体素质和技能，还可以培养良好的运动习惯和体育精神。我们期待着看到每位学生在体育课上的进步和成长，为他们的未来健康和发展打下坚实的基础。
三年级下册体育教学计划 篇三
一、对体育新课程的认识与分析
1、指导思想
在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2、教学目标
（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。
二、学生情况分析
1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。
3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。
三、教学措施
1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养
四、教学进度
体育与健康水平教学进度
周次教学内容课时
1体育知识：做早操的好处
2队列：站立立正—稍息、行进、转向
3身体素质训练3
4身体素质训练3
5短跑素质、蹲踞式起跑3
650米短跑训练3
三年级下册体育教学计划 篇四
对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的'能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能
教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。
三年级下册体育教学计划 篇五
由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些知识等等。
三年级下册体育教学计划 篇六
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：
3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;
9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;
10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;
11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;
12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊
重和关心
