《蝴蝶》涂色教学设计(实用3篇)

时间:2017-05-04 06:16:30
染雾
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《蝴蝶》涂色教学设计 篇一

在幼儿园的绘画教学中,涂色是一项非常基础和重要的技能。而涂色教学设计也是教师们需要认真思考和准备的内容之一。本文将以蝴蝶为主题,设计一堂涂色教学课程。

首先,教师可以通过展示图片或实物让孩子们认识蝴蝶的外形和颜色。可以让孩子们观察蝴蝶的翅膀上的花纹和颜色,让他们对蝴蝶有一个清晰的认识。

接着,教师可以准备好一些蝴蝶的线稿图片,让孩子们选择自己喜欢的蝴蝶图片进行涂色。在此过程中,教师可以引导孩子们选择适合的颜色,让他们学会从整体到细节的观察和表现。

在涂色的过程中,教师可以提供一些涂色技巧,比如如何用不同的颜色混合出新的颜色,如何控制笔触的轻重来表现不同的层次和质感等。这样可以帮助孩子们提高涂色的技能和表现能力。

最后,教师可以让孩子们展示自己涂色的作品,并进行互相欣赏和评价。可以让孩子们分享自己的涂色心得和体会,鼓励他们相互学习和进步。

通过这样一堂以蝴蝶为主题的涂色教学课程,不仅可以帮助孩子们提高涂色技能,还可以培养他们的观察力、创造力和表现能力。希望每个孩子都能在涂色的过程中感受到快乐和成长。

《蝴蝶》涂色教学设计 篇二

涂色是幼儿园绘画教学中的重要环节,而蝴蝶作为一个充满色彩和美丽的主题,可以吸引孩子们的注意力和兴趣。在这篇涂色教学设计中,我将以蝴蝶为主题,设计一堂富有趣味性和教育性的涂色课程。

首先,教师可以准备好一些蝴蝶的线稿图片,让孩子们选择自己喜欢的蝴蝶图片进行涂色。在这个过程中,教师可以引导孩子们选择适合的颜色,并鼓励他们发挥想象力,尝试用不同的颜色搭配和涂抹方式。

接着,教师可以讲解蝴蝶的生长过程和生活习性,让孩子们对蝴蝶有一个更加全面和深入的认识。可以通过故事、视频或图片等形式让孩子们了解蝴蝶的种类、特点和生活环境。

在涂色的过程中,教师可以提供一些涂色技巧,比如如何用淡色和暗色搭配出层次感,如何用渐变色表现蝴蝶的翅膀等。可以让孩子们在涂色的同时学到一些绘画的基本知识和技能。

最后,教师可以组织一次小型的涂色比赛,让孩子们展示自己的涂色作品,并进行评选和颁奖。这样可以激发孩子们的学习兴趣和竞争意识,同时也可以增强他们的自信心和团队合作能力。

通过这样一堂以蝴蝶为主题的涂色教学课程,可以帮助孩子们提高涂色技能,培养他们的观察力和想象力,同时也可以让他们在快乐中学习和成长。希望每个孩子都能在这样的涂色课程中收获知识和快乐。

《蝴蝶》涂色教学设计 篇三

《蝴蝶》涂色教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的《蝴蝶》涂色教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学目的

  1.学会用自己认识的颜色给蝴蝶涂色。

  2.培养学生用笔的自控能力。

  3.提高学生的审美能力。

  教学重点

  在边缘线内涂色

  教学难点

  在一个范围内涂一种颜色

  教学方法

  讲解演示

  教学资源

  课件展台

  教学过程

  一、导入

  猜一猜

  蝴蝶

  二、新授

  1.认识蝴蝶

  2.介绍蝴蝶常识

  3.讲解涂色

  三、实践练习

  1.学生涂色(大图)

  2.涂小图

  3.小结学生学习行为

  让学生摸一摸

  学生观看

  学生听

  学生说:左右相同

  学生看

  学生选择认识的一种到两种颜色涂色

  学生涂色教师教学行为

  把蝴蝶磁扣放在黑板后面,用布遮挡上,提问学生,布后面是什么东西?

  播放蝴蝶的视频

  播放课件

  师说:“这只蝴蝶在休息呢,当蝴蝶把翅膀和在一起时,是蝴蝶休息的时候。让我们看看蝴蝶为什么会这么漂亮呢?蝴蝶翅膀上有很多的鳞片,是这些鳞片让蝴蝶的.翅膀形成了各种漂亮的颜色。这些颜色对蝴蝶还起到保护自己的作用。”

  蝴蝶的翅膀有什么特点?

  展台上演示,蝴蝶翅膀的涂法,要在边缘线内涂色。涂色要均匀。

  提要求:先按着老师指导的颜色来涂色

  老师带来了一个花园,花花草草都在招呼小蝴蝶呢,我们来把小蝴蝶涂上颜色,放到花园里。

  可以选择一种到两种颜色来涂色,能力强涂两种色,能力弱涂一种色。

  教师巡回指导

  教师把学生图好的蝴蝶贴到背景上

  爱护有益的小昆虫

  学情分析

  学生认识基本的红黄蓝绿橙等颜色,涂色时能注意到边缘线,但是有时候控制不好用笔力度,把颜色涂到外面,有部分同学涂色涂得不均匀。

  板书设计

  涂色——蝴蝶

  教学反思

  选用的导入形式比较吸引学生,学生上课的积极性很高,比较活跃,涂色时给学生进行了具体指导,部分学生还有涂错的地方,在讲解中,学生把蝴蝶其中一对翅膀说成了尾巴,我没有进行纠正,反而跟着学生说尾巴,还是对学生关注不够。

《蝴蝶》涂色教学设计(实用3篇)

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