染雾七年级数学上册《单项式》教学设计 篇一
为了帮助学生更好地理解和掌握单项式的相关知识，设计了以下教学内容和活动。
一、教学目标：
1. 知识目标：了解单项式的定义、基本运算规则和常见形式。
2. 能力目标：能够进行单项式的加减乘除运算，简化单项式。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高自信心。
二、教学重难点：
1. 重点：单项式的定义和基本运算规则。
2. 难点：单项式的简化和应用题的解题方法。
三、教学过程：
1. 导入：通过介绍实际生活中的例子引入单项式的概念。
2. 概念讲解：讲解单项式的定义和基本运算规则，包括单项式的加减乘除运算。
3. 练习：设计一些简单的练习题，让学生熟练掌握单项式的运算方法。
4. 拓展：引导学生探讨单项式在实际问题中的应用，激发学生的思维能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生的记忆。
四、教学方法：
1. 情境教学法：通过生活中的实际例子引入单项式的概念，让学生更容易理解和接受。
2. 合作学习法：设计一些小组活动和讨论题目，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价：
1. 课堂表现：通过课堂讨论和练习题的答题情况评价学生的学习情况。
2. 作业完成情况：布置相应的作业，检查学生对单项式的掌握程度。
通过以上的教学设计和实施，相信学生将能够更好地理解和掌握单项式的相关知识，提高数学学习的兴趣和自信心。
七年级数学上册《单项式》教学设计 篇二
单项式是七年级数学上册的一个重要内容，通过以下教学设计，帮助学生深入理解和掌握单项式的相关知识。
一、教学目标：
1. 知识目标：掌握单项式的定义和基本运算规则。
2. 能力目标：能够进行单项式的加减乘除运算，简化单项式。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点：
1. 重点：单项式的定义和基本运算规则。
2. 难点：单项式的简化和应用题的解题方法。
三、教学过程：
1. 导入：通过一个实际问题引入单项式的概念，引发学生的兴趣。
2. 概念讲解：讲解单项式的定义和基本运算规则，重点讲解单项式的加减乘除运算。
3. 练习：设计一些练习题，让学生熟练掌握单项式的运算方法。
4. 拓展：引导学生探讨单项式在实际问题中的应用，培养学生的思维能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生的记忆。
四、教学方法：
1. 启发式教学法：通过启发式问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2. 分组讨论法：设计一些小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价：
1. 课堂表现：通过课堂讨论和练习题的答题情况评价学生的学习情况。
2. 作业完成情况：布置相应的作业，检查学生对单项式的掌握程度。
通过以上的教学设计和实施，相信学生将能够更好地理解和掌握单项式的相关知识，提高数学学习的兴趣和自信心。
七年级数学上册《单项式》教学设计 篇三
七年级数学上册《单项式》教学设计
学习目标：
1、理解并掌握单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念；
2、能确定一个单项式的系数和次数。
3、能用含字母的式子表示简单实际问题中的数量关系。
教学重点：单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念
教学难点：确定一个单项式的系数和次数。
教学流程：
一、情境诱导：
学校为了创建书香校园，每个班都配有一批图书，现在知道一本书的价格是25元，我们七年级六班要买20本需要多少钱？要买y本书需要多少钱？你能把它表示出来吗？（像这种用含有字母的式子来表示数量关系，那么它还有什么特征？今天我们就一起来学习---单项式 板书：课题）
二、自学指导：
（下面请同学们打开课本56页）认真阅读课本（56页思考到57页练习，用你喜欢的颜色标注定义、关键词或你认为是重点的句子），并完成下面自学提纲：
1、填空：
（1）苹果每千克8元，则买b千克苹果（ ）元；
（2）某产品前年的产量是m件，去年的产量是前年产量的n倍,那么去年的产量是（ ）件；
（3）一个长方体的长和宽都是a，高是h,它的体积是（ ）；
2、你所填式子有什么特点？
3、什么是单项式？它是怎样构成的'？请举例说明。5是单项式吗？x呢？-n呢？
4、什么是单项式的系数和次数？请举例说明。
5、你能给0.9b赋予一个实际意义吗？
6、说出单项式 a , a2h, -mn, -0.8p , 单项式 ,πr2的次数和系数。
三、展示归纳：
抽有问题的学生逐个展示自学提纲中的问题答案，学生说，老师板书，再发动其他学生进行评价、补充、完善，老师根据每个题目的展示情况进行必要的讲解和强调；全部展示完毕后，老师对本节知识做系统梳理，关键点予以强调。（特别强调：单独的一个字母或一个数字还有π都是单项式，单项式的系数包括它前面的符号，单项式的次数必须是所有字母的指数和）
四、变式练习：
1、在式子单项式 , -4x, 单项式 , 0,a-b, 单项式 中，单项式有 （ ） A. 3个， B. 4个， C、5个， D、6个
2、下面各题的判断是否正确。
①－x2y3与x3没有系数； （ ）
②－a3的系数是－1； （ ）
③单项式 πr2h的系数是单项式 ; ( )
④7的次数是0。 （ ）
3、说出下列单项式的系数和次数：
（1）2xny, （2）－32x2y3 .
4、（1）如果单项式52x2yn+1的次数是5，则n=___；
（2）若mx2yn是关于x、y的六次单项式且系数为-2，则m=___,n=_____.
五：课堂小结：
本节课你学到了什么知识？ 你认为难点在哪儿？
你对同学们有什么提醒？还有哪个知识点没理解？
六、作业布置：
课本练习1，2，3
选做题 ：
观察下列单项式-a , 2a2, -3a3 , 4a4 , -5a5 ,…
（1）写出第20xx个和第20xx个单项式:；
（2）试写出第m个和第m+1个单项式（m为正整数）.
