染雾七年级上音乐教学计划 篇一
音乐教学是一门充满趣味和挑战的学科，而七年级上音乐教学计划的设计将会让学生在音乐中获得全方位的发展。本学期的音乐教学将涵盖音乐基础知识、音乐欣赏和音乐表演三个方面，通过多种教学手段激发学生的音乐兴趣和潜能。
首先，本学期的音乐教学将以音乐基础知识为重点。学生将学习音乐的基本概念，包括音高、音符、节拍等，通过课堂讲解、练习和互动，帮助学生建立起对音乐基础知识的扎实理解。同时，学生将通过练习唱歌、打击乐器等方式，培养他们的音乐感知和节奏感，为后续的音乐学习打下坚实基础。
其次，本学期的音乐教学将注重音乐欣赏的培养。学生将学习不同风格的音乐作品，了解各种乐器的声音特点和音乐元素的运用，培养对音乐的审美意识和欣赏能力。通过听音乐会、观赏音乐视频等形式，激发学生的音乐兴趣，拓展他们的音乐视野，让他们在音乐中感受到无限的乐趣。
最后，本学期的音乐教学将鼓励学生参与音乐表演。学生将有机会参加合唱团、乐器演奏等活动，锻炼他们的音乐表现能力和团队合作精神。通过表演，学生将能够展示自己的音乐才华，获得自信和成就感，同时也能与同学们一起分享音乐的快乐，促进班级间的交流和合作。
总的来说，七年级上音乐教学计划的设计将全面促进学生在音乐领域的发展。通过音乐基础知识的学习、音乐欣赏的培养和音乐表演的锻炼，学生将能够在音乐中找到自己的乐趣和价值，培养他们的音乐情感和审美能力，为他们未来的音乐学习和生活奠定坚实基础。
七年级上音乐教学计划 篇二
音乐教学是一门充满挑战和乐趣的学科，七年级上音乐教学计划的设计旨在激发学生的音乐兴趣和潜能，培养他们的音乐素养和审美能力。本学期的音乐教学将注重培养学生的音乐表现能力和团队合作精神，通过多种教学手段提升学生的音乐水平和综合素质。
首先，本学期的音乐教学将重点培养学生的音乐表现能力。学生将有机会参加合唱团、乐器演奏等活动，通过练习唱歌、演奏乐器等方式，锻炼他们的音乐表现技巧和舞台表现能力。同时，学生将学习如何在表演中展现自己的个性和情感，培养他们的音乐情感和表达能力，让他们在音乐中找到自信和快乐。
其次，本学期的音乐教学将注重培养学生的团队合作精神。学生将有机会参与合唱团、乐器合奏等团体活动，学会与他人协作、共同创作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过团队合作，学生将学会尊重他人、听取他人意见，培养他们的社会交往能力和团队精神，为他们未来的学习和工作打下良好基础。
最后，本学期的音乐教学将鼓励学生参与音乐创作。学生将有机会创作自己的音乐作品，包括歌曲、乐曲等，通过创作表达自己的情感和想法，发挥自己的创造力和想象力。通过音乐创作，学生将能够体验到音乐的无限可能性，培养他们的创新精神和自主学习能力，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。
总的来说，七年级上音乐教学计划的设计将全面促进学生在音乐领域的发展。通过音乐表现能力的培养、团队合作精神的锻炼和音乐创作的激发，学生将能够在音乐中找到自己的乐趣和价值，培养他们的音乐情感和创新能力，为他们未来的音乐学习和生活奠定坚实基础。
七年级上音乐教学计划 篇三
一、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习观念不正确。
三、工作任务
1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
五、教学措施
1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
6、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
7、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
七年级上音乐教学计划 篇四
美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分，音乐教育是实施美育的重要手段之一。它对于建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要的作用。
一、教学目的要求：
1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生培养终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、突出音乐学科的特点，把热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育理念和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
3、启迪智慧、陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康发展。
4、在小学教学的基础上，增强学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有视唱简单乐谱的能力。
5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。了解外国的.优秀作品，扩大音乐视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
二、教材内容分析：
《教科书》在编写体例上，采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每个单元由于容量的不同，课时由教师掌握，内容可由教师自由组合，这样，每个单元的课型就丰富多彩了。同时，由于各单元内容贴近学生生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得较好的教学效果。
《教科书》共有六个单元包，每个单元包里不同程度的安排了唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵、音乐活动等内容。所选的歌曲、乐曲大多贴近学生生活，避免陈旧感，使学生易于学习、乐于学习。为了配合《标准》中新扩展的音乐创造，音乐与相关文化的内容，在曲目的选择上，有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识与能力培养的内容。
三、教学重点和难点：
1、突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、视唱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
四、学生基本情况分析：
大部分学生来自农村，音乐基础太薄弱，识谱能力差，根据此现状，作出相应的教学改革。
五、教学措施：
1、音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中，要把音乐知识教学，音乐能力培养，思想品德的教育互相结合起来。
2、唱歌教学过程要以情感人、潜移默化，所选歌曲的音域要符合学生年龄特征。
3、欣赏教学采用多种形式，引导学生想象、联想。
4、基本乐理知识和视唱练耳教学，应注意与唱歌、器乐、欣赏教学相配合，既要避免单纯的知识教学，又应适当注意循序渐进和内容的完整。
5、音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
六、教学设想：
1、根据条件，组织初一学生选学竖笛，鼓励学生坚持学习，学习正确的演奏姿势和方法。
2、自制音符卡片、打击乐器，增加每周一唱栏目。
七、教具学具准备：
教科书、电子琴、录音机、磁带等。
