染雾九年级化学下册的教学计划 篇一
为了更好地帮助学生掌握化学知识，提高他们的学习兴趣和能力，我们制定了九年级化学下册的教学计划如下：
一、教学目标
1. 熟练掌握化学元素周期表的结构和规律，能够正确地使用元素周期表进行相关计算和分析。
2. 理解化学键的形成原理，能够分辨不同类型的化学键，并能够应用化学键的知识解决实际问题。
3. 掌握化学反应的基本概念和分类，能够正确地描述化学反应的过程和特点。
4. 熟悉常见的化学实验操作技能，能够安全地进行实验并正确地记录实验数据。
5. 培养学生的创新思维和实验能力，提高学生的解决问题的能力和实践能力。
二、教学内容
1. 元素周期表的结构和规律
2. 化学键的形成原理和类型
3. 化学反应的基本概念和分类
4. 常见化学实验及实验操作技能
三、教学方法
1. 通过讲解、示范和实验操作相结合的方式进行教学，引导学生主动参与，培养他们的实验技能和动手能力。
2. 组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 利用多媒体技术和互联网资源进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学安排
1. 每周安排2节化学课，每节课45分钟，共计18周。
2. 每周进行1次实验课，实验内容与理论知识相结合，提高学生的实践能力。
五、教学评价
1. 定期进行课堂小测验和作业，检测学生对知识的掌握情况。
2. 组织学生进行实验报告和课堂展示，评价他们的实验操作技能和表达能力。
3. 考试形式包括闭卷考试和开卷考试，考察学生对知识的理解和应用能力。
通过以上教学计划的实施，相信学生们将能够更好地掌握化学知识，提高他们的学习能力和实践能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
九年级化学下册的教学计划 篇二
九年级化学下册的教学计划将注重培养学生的实验能力和创新思维，通过丰富多彩的教学方法和活动，激发学生对化学学科的兴趣和热情。
一、实验操作
1. 安排每周1次实验课，让学生亲自动手进行实验操作，培养他们的实验技能和动手能力。
2. 通过实验，激发学生对化学的好奇心和兴趣，提高他们的学习积极性和动手能力。
3. 鼓励学生进行实验设计和改进，培养他们的创新思维和实践能力。
二、小组合作学习
1. 组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
2. 通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们的自主学习和合作精神。
3. 让学生在小组中相互讨论、合作解决问题，促进学习效果的提高和知识的巩固。
三、课外拓展活动
1. 组织学生参加化学科技比赛和实验大赛，培养他们的创新意识和实验能力。
2. 安排化学科普知识讲座和实验示范活动，让学生了解化学在现实生活中的应用和意义。
3. 鼓励学生参与化学科技项目的探究和研究，培养他们的科学精神和实践能力。
通过以上教学计划的实施，我们将为学生提供一个丰富多彩、充满挑战和机遇的学习环境，帮助他们全面发展和提高综合素质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
九年级化学下册的教学计划 篇三
九年级化学下册的教学计划
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编整理的九年级化学下册的教学计划，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
二、学生分析
本班共有46人，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占31%，学习发展生占47%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析
本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
四、目标任务
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的.能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
五、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”
5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
六、教学进度表
第一周：第九单元——溶液单元复习与检测
第二周：第十单元——酸和碱单元复习与检测
第三周：第十一单元——盐和化肥
第四周：第十二单元——化学与生活
第五周：专题训练一——物质的组成结构和分类
第六周：专题训练二——常见物质的性质与变化
第七周：专题训练三——化学用语
第八周：专题训练四——化学计算
第九周：专题训练五——实验基本操作
第十周：期中考试
第十一周：专题训练六——物质的检验、分离与推断
第十二周：专题训练七——实验放方案的设计与评价
第十三周：专题训练八——化学与社会发展
第十四周：综合考试及模拟考试
第十五周：综合考试及模拟考试
第十六周：综合考试及模拟考试
