染雾《一株紫丁香》教学反思 篇一
在教学中，教师们经常通过文学作品来引导学生思考人生、价值观等问题。《一株紫丁香》这篇散文，讲述了一个紫丁香树的成长历程，通过描述树的从无到有，从小到大，展现了生命的顽强和奇迹。在教学中，我们也可以借助这篇散文，引导学生思考生命的意义、人生的选择等问题。
首先，通过《一株紫丁香》这篇散文，我们可以引导学生思考生命的顽强。就像紫丁香树在恶劣的环境下依然顽强生长，人生中也会遇到各种挫折和困难。我们可以通过讨论散文中紫丁香树的成长历程，启发学生要保持坚强的意志，克服困难，不轻言放弃。
其次，通过《一株紫丁香》这篇散文，我们可以引导学生思考人生的选择。散文中描述了紫丁香树在生长过程中的选择和坚持，这也给了我们很好的启示。在人生中，我们也需要做出各种选择，有时候需要坚持自己的信念，有时候需要做出妥协。我们可以通过讨论散文中紫丁香树的选择，引导学生思考如何在人生的路上做出正确的选择。
总的来说，教学中引导学生阅读《一株紫丁香》这篇散文，不仅可以让他们感受到文学作品的魅力，还可以通过散文中的生命哲理，引导学生思考人生、价值观等问题。希望在未来的教学中，能够更好地利用文学作品这一工具，让学生在思考中成长，在感悟中领悟生命的意义。
《一株紫丁香》教学反思 篇二
《一株紫丁香》这篇散文，通过描述一株紫丁香树的成长历程，揭示了生命的顽强和奇迹。在教学中，我们可以通过这篇散文，引导学生感悟生命的意义，培养他们的坚强意志和正确的人生观。
首先，通过《一株紫丁香》这篇散文，我们可以引导学生感悟生命的意义。散文中描述了紫丁香树在恶劣的环境下顽强生长的过程，展现了生命的奇迹和力量。我们可以通过讨论散文中的情节和人物，引导学生思考生命的意义，珍惜眼前的一切，努力追求自己的梦想。
其次，通过《一株紫丁香》这篇散文，我们可以培养学生的坚强意志和正确的人生观。散文中的紫丁香树在生长过程中遇到了各种困难和挫折，但依然坚持生长，最终茁壮成长。我们可以通过讨论散文中的情节，引导学生树立坚强的意志，勇敢面对困难，不轻言放弃。
总的来说，《一株紫丁香》这篇散文在教学中有着重要的意义。通过引导学生感悟生命的意义，培养他们的坚强意志和正确的人生观，可以让他们在成长的道路上更加坚定和自信。希望在未来的教学中，能够更好地利用文学作品这一工具，引导学生在感悟中成长，在体悟中领悟生命的真谛。
《一株紫丁香》教学反思 篇三
教完《一株紫丁香》一课，深有体会。
本节可采用以下方法教给学生识字方法：
１、在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，然后推荐几个代表在全班交流经验。教师从课文中抽出含生字的词词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，大部分同学对生字掌握得比较好。
２、教师鼓励学生仔细观察生字的字形特点，采取多种方法识记字形。如“牵”、困“用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；“困”，四四方方一间，一根木头放中央。学生很快地记住了生字。
３、“倦、困、踮”是读音的难点，“困、倦”比较拗口，“踮”要防止学生读成“diàn”。用下面的顺口溜帮助学生巩固认读的生字：
踮起脚尖，走进小院，
放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌，
笑声甜甜，不觉疲倦。
学生在轻松愉快的环境中学会了识字。
《一株紫丁香》教学反思 篇四
《一株紫丁香》是一首优美的儿童诗歌，全文共5节，讲的是小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，表现了小朋友们赞美老师，热爱老师的一片真情，在整篇课文的教学中，我选择了一个个问题的着落点，创设了一系列问题，让学生在问中感知和理解......
一问
在上课前出示第一个问题课文里的小朋友是怎样表达他们对老师的爱的呢？让学生带着问题饶有兴趣地阅读全文，了解课文大概，从而获得整体的印象。
二问
在学生有了初步印象之后再出示第二个问题小朋友们把一株紫丁香栽在哪儿了呢？紫丁香又能给老师带来哪些快乐呢？让学生带着这个问题重点阅读课文1、2小节，从而找到答案：小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，可以让它和老师夜夜做伴。同时，此处采用的问题训练让更多的学生在不知不觉中体会到了读——问——再读这一学习方法，还为下面的三小节放手让学生进行自主探究作好了充分的准备。
三问
在学生们深深体会到小朋友们是想让紫丁香和老师做伴这一问题后，紧接着再次出示问题三：代表小朋友的紫丁香是分别怎样与老师做伴的呢？然后放开手脚让他们在小组内通过合作、讨论等方式自读以下3小节，最后都得到紫丁香用那沙沙的响声让老师听到了动听的歌曲，紫丁香用那盛开的鲜花让老师看到了孩子们那张张笑脸，紫丁香用那阵阵清香让老师闻了进入甜美的梦乡这一系列答案。在以上这一问中，小组合作的精神，对学生个性化思维的提高与发展得到充分的展现。
四问
在加强了课文部分阅读训练之后，紧接着出示问题四小朋友为什么这么尊敬自己的老师呢？让学生再次诵读全文，让他们体会到了原来老师是那么辛苦。
《一株紫丁香》教学反思 篇五
本课是一首儿童诗，以一株紫丁香为衬托，从一个侧面塑造了人民教师勤工作，爱学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。实施这一教案学习，充分让学生自主学习，结合上下文和生活实际理解词意或句意，在学习课文内容时，先由教师扶着走一程，再让学生自己学习，学生充分发挥自己的能力，通过小组合作进行学习，逐渐学习自学的方法。
我这堂课的最大失败处是没有引导学生完全进入课文的意境当中，且个性化的朗读还不够关注。《一株紫丁香》这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟，课文语言虽浅显易懂，然而意境却是优美感人，如果阅读只能停留在表面的词语理解上，那教学真可谓苍白无力！在最后一小节教学时，没有让学生发挥想像，这位老师又香又甜的梦里有些什么内容呢？让学生再去体会老师工作的辛苦，激发学生尊师爱师的情感。
诗贵在读品，用“以读代讲，以读代问，以读代答”的教学形式。如何让孩子去喜欢语言，进入语言，从而理解语言，通过朗读把自己的想法表现出来，形成个性化的朗读，这是一直困扰着我的问题。
《一株紫丁香》教学反思 篇六
这株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候和感激，当芳香四溢的淡紫小花布满全株，那便就是一张张孩子的笑脸在向老师致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，孩子们真诚的爱也就送进了老师的心田，这样的诗情画意滋润了老师的心，这样的炽热的童心也将鼓励老师们把这绿叶和花香的情意化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。读着这首活泼清新的小诗，会觉得心里很甜很甜，这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首师生情谊的颂歌。
这首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长，这便决定了教学的重点──让学生在朗读中体会、感悟。在阅读课文时，让孩子选择喜欢的一段为大家读一读，然后说一说他喜欢的理由，在说的过程中，通过引导，联系生活实际，展开丰富的想象，有时让孩子们把自己当成枝叶，有时让孩子成为课文中的小朋友，走入课文，有时又让他们走出课文，说说他们自己对老师想说的话。这既符合低年级学生的思维特征，又能调动学生认知的积极性，触发学生的情感，激发学生阅读的内在动力，也有助于培养学生的观察力、想象力和语言发展能力。在各种方式的朗读中通过师生评价，生生评价使朗读有声有色，使理解与感悟也颇具特色。
