染雾四年级下册写字课教学计划 篇一
在四年级下册的写字课教学中，我们将重点培养学生的字写作技能，帮助他们提高书写速度和书写质量，同时也注重培养学生的审美能力和创造力。以下是我们的教学计划：
一、教学目标：
1. 提高学生的字写作速度和书写质量；
2. 培养学生的审美能力，让他们懂得欣赏美丽的字体；
3. 激发学生的创造力，让他们能够自主设计各种字体。
二、教学内容：
1. 继续巩固字的基本结构和笔画顺序，让学生掌握更多的字形；
2. 引导学生学习不同字体的特点，让他们欣赏并模仿各种字体；
3. 组织学生进行创意书写活动，让他们设计属于自己的字体作品。
三、教学方法：
1. 示范教学：老师通过书写板书和展示范例，引导学生正确书写字体；
2. 合作学习：让学生分组合作，相互交流、讨论，互相学习进步；
3. 创意设计：鼓励学生进行自主设计，展示自己的创意作品。
四、教学过程：
1. 每节课开始前进行字体练习，让学生熟悉基本字形；
2. 带领学生欣赏不同字体的作品，让他们感受到字体之美；
3. 组织学生进行创意设计活动，展示他们的作品并进行互相欣赏。
五、教学评价：
1. 定期进行书写速度和书写质量测试，评估学生的进步情况；
2. 对学生的创意作品进行评价，鼓励他们继续探索和尝试。
通过以上教学计划，我们相信在四年级下册的写字课教学中，学生们将能够提高自己的字写作技能，培养审美能力和创造力，为未来的学习和生活打下良好基础。
四年级下册写字课教学计划 篇二
在四年级下册的写字课教学中，我们将注重培养学生的书写习惯和综合运用能力，帮助他们提高书写的规范性和美感，同时也注重培养学生的创新能力和团队合作精神。以下是我们的教学计划：
一、教学目标：
1. 培养学生良好的书写习惯，提高书写规范性和美感；
2. 提高学生综合运用字体的能力，让他们能够熟练运用各种字体；
3. 培养学生的创新能力，让他们能够设计出独特的字体作品。
二、教学内容：
1. 强化字的结构和规范书写，让学生掌握更多的字形；
2. 引导学生学习不同字体的特点，让他们能够综合运用各种字体；
3. 组织学生进行团队合作活动，让他们共同设计出优秀的字体作品。
三、教学方法：
1. 示范引导：老师通过示范书写和指导，引导学生掌握正确的书写方法；
2. 合作学习：让学生分组合作，相互协作、互相学习，共同进步；
3. 创新设计：鼓励学生进行创新设计，展示自己的独特作品。
四、教学过程：
1. 每节课开始前进行规范书写练习，让学生养成良好的书写习惯；
2. 带领学生学习不同字体的特点，让他们能够灵活运用；
3. 组织学生进行团队合作设计活动，展示他们的合作成果并进行评价。
五、教学评价：
1. 定期进行书写规范性和美感评估，帮助学生及时调整学习方法；
2. 对学生的合作设计作品进行评价，鼓励他们继续合作创新。
通过以上教学计划，我们相信在四年级下册的写字课教学中，学生们将能够养成良好的书写习惯，提高书写规范性和美感，培养创新能力和团队合作精神，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
四年级下册写字课教学计划 篇三
四年级下册写字课教学计划
一、指导思想：
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，教育学生"端端正正写字，堂堂正正做人"。
本学期为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，将加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、学情分析：
本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标：
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整齐。
5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的`写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生"提笔即是写字时"的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示规范作业，给每个人展示自己的机会。
