一年级数学《比一比》教学计划【经典3篇】

时间:2017-04-05 06:15:38
染雾
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一年级数学《比一比》教学计划 篇一

在一年级的数学教学中,《比一比》是一个非常重要的概念。通过比较大小,孩子们可以培养对数字大小的感知能力,同时也可以锻炼他们的逻辑思维能力。下面是我设计的一年级数学《比一比》教学计划:

第一节课:认识“大”“小”

在这节课上,我会首先让学生通过比较生活中的实物,认识“大”“小”的概念。比如让他们比较一只苹果和一颗樱桃的大小,让他们找出更大的一方。通过这种直观的比较,学生能够更容易地理解“大”“小”的概念。

第二节课:比较数字大小

在第二节课上,我会引入数字的比较。我会给学生出一些数字大小的题目,让他们用大于、小于、等于的符号来表示数字之间的大小关系。比如让他们比较3和5的大小,让他们写出3<5。通过这种练习,学生可以进一步巩固数字大小的概念。

第三节课:综合练习

在最后一节课上,我会给学生一些综合性的练习题,让他们将前两节课学到的知识运用到实际问题中。比如让他们比较两个数的大小,然后写出符号表示。通过这些练习,学生可以更好地掌握比较大小的技巧。

通过这样的教学计划,我相信学生们可以在轻松愉快的氛围中学会《比一比》这个重要的数学概念。

一年级数学《比一比》教学计划 篇二

在一年级数学教学中,引入《比一比》这个概念是非常重要的。通过比较大小,学生能够培养对数字大小的感知能力,同时也可以锻炼他们的逻辑思维能力。下面是我设计的一年级数学《比一比》教学计划的延伸:

第一节课:比较不同单位的长度

在这节课上,我会让学生比较不同单位的长度,比如比较一条绳子和一根铅笔的长度,或者比较一米和一厘米的长度。通过这样的练习,学生可以更好地理解不同单位之间的大小关系。

第二节课:比较不同单位的重量

在第二节课上,我会引入比较不同单位的重量的概念。比如让学生比较一块石头和一根铁棍的重量,或者让他们比较一千克和一克的重量。通过这些比较,学生可以更好地理解不同单位之间的重量关系。

第三节课:实际问题练习

在最后一节课上,我会给学生一些实际生活中的问题,让他们运用前两节课学到的知识来解决问题。比如让他们比较两个物体的长度或重量,然后写出大小关系。通过这些实际问题的练习,学生可以更好地掌握比较大小的技巧。

通过这样的延伸教学计划,我相信学生们可以在更广泛的领域内掌握《比一比》这个重要的数学概念,为他们的数学学习打下坚实的基础。

一年级数学《比一比》教学计划 篇三

苏教版一年级数学《比一比》教学计划

  、教学目标

  1.知道“同样多”、“多”、“少”地含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。

  2、通过操作、观察,初步体验数感。

  3、初步培养观察、表达能力及合作能力。

  二、预计教学时间:

  1节

  三、教学活动

  (一)创设情景,激发学习兴趣

  1、呈现小猪、小兔盖房子的主题图。谁能根据图编一个故事?先给学生2~3分钟组独立观察思考图,然后请学生说说图中的故事。

  2、下面我们来看看这个故事中藏着那些数学知识。

  (二)学习新知

  1、认识“同样多”

  (1)教师:图中有几只兔子?一只兔子搬几块砖?(学生一边回答,教师一边在黑板上贴小兔子的头像和砖头的图像)。一只兔子搬一块砖,小兔子的只数和转头的块数谁多谁少?(学生回答后教师总结:1只兔子对1块砖,没有多余的砖头,也没有多余的兔子,我们就说兔子和转头的数量同样多。这样一个对一个的比较方法叫一一对应。要求学生口头说:兔子和砖同样多。

  板书:兔子和砖同样多

  (2)教师:图中还有那些物体的数量是同样多的?(苹果和小猪、小兔和小板凳、小兔和萝卜)(学生找出后要让学生说说谁与谁同样多,有意识地培养学生的数学语言表达能力。)

  (3)动手操作,先在老师引导下摆处与5个梨同样多的苹果图片,接着用铅笔柏同样多的橡皮,以及同桌合作,一个发指令,一个摆图片,训练学生的合作与动手操作能力。

  2、学习“多一些”,“少一些”

  (1)比一比

  教师:观察图中一共有几只小猪?一共有几根木头?(学生一边说,教师一边在黑板上贴相应的图片。)

  一只小猪对一根木头,有没有多余的小猪?有没有多余的.木头?

  是小猪多还是木头多?怎么知道木头比小猪多?

  (2)连一连

  教师:我们用连线的方法,一只小猪对一根木头(教师边说边示范连线)小猪都对上了,而木头还多出一根。说明木头多,小猪少,我们还可以说木头比小猪多,小猪比木头少。(板书:木头比小猪多一些,小猪比木头少一些)(要求学生跟着说,学会说完整的话)

  (3)说一说

  教师:图中还有那些物体可以比?(苹果和小兔、小猪和小板凳、小兔和小猪、小猪和胡萝卜等)(要求学生先同桌找一找,说一说,然后全班说,要求把话说完整。)

  (4)动手操作

  A、第一行摆4个圆,在圆的下面摆三角形,三角形比圆多一个。第二行摆几个三角形?

  B、第一行摆5朵花,第二行摆的比第一行少一朵,第二行摆几朵?

  C、同桌两人先一人摆出两种物体的,另一人用“谁比谁多几个”和“谁比谁少几个”的句子说一说摆的结果。然后交换角色。

  以上就是为大家提供的一年级数学《比一比》教学计划,希望对大家的教学工作有帮助!

一年级数学《比一比》教学计划【经典3篇】

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