染雾一年级音乐教学计划 篇一
在一年级的音乐教学中，我们要注重培养学生对音乐的兴趣和感受力，让他们在欣赏音乐的过程中感受到快乐和美好。为此，我们制定了以下音乐教学计划。
首先，我们将通过歌曲教学来让学生熟悉音乐的基本元素，如旋律、节奏和音高。我们会选择一些简单易学的儿歌和民歌，让学生跟着节奏一起唱。在唱歌的过程中，我们会引导学生感受音乐的节奏感和动听的旋律，培养他们对音乐的感知能力。
其次，我们将通过打击乐器教学来培养学生的音乐表现力和合作精神。我们会为学生准备各种简单的打击乐器，如木鱼、小军鼓等，让他们在教师的指导下一起演奏节奏。通过演奏打击乐器，学生不仅可以感受到音乐的力量和魅力，还可以培养他们的音乐表现能力和团队合作意识。
最后，我们还将通过舞蹈教学来让学生感受音乐的节奏感和情感表达能力。我们会选择一些活泼欢快的音乐，让学生跟着节奏一起跳舞。在跳舞的过程中，我们会引导学生感受音乐的节奏感和情感表达能力，培养他们对音乐的感知和理解能力。
总的来说，我们的一年级音乐教学计划旨在培养学生对音乐的兴趣和感受力，让他们在欣赏音乐的过程中感受到快乐和美好。通过唱歌、演奏打击乐器和跳舞等活动，我们希望学生能够在音乐中感受到快乐和美好，培养他们的音乐表现能力和合作精神，让他们在音乐的世界里感受到无限的乐趣。
一年级音乐教学计划 篇二
一年级是孩子们音乐教育的起点，如何设计一套适合孩子们的音乐教学计划，激发他们对音乐的热爱和兴趣，是每位音乐老师都需要思考的问题。在这篇文章中，我将为大家分享一套适合一年级学生的音乐教学计划。
首先，我们可以通过音乐游戏来引导孩子们对音乐的认识。在音乐游戏中，孩子们可以通过唱歌、跳舞、演奏简单的乐器等方式来感受音乐的魅力。通过游戏的形式，我们可以让孩子们在愉快的氛围中学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
其次，我们可以通过音乐故事来引导孩子们理解音乐的情感表达和故事性。我们可以选择一些富有教育意义的音乐故事，让孩子们通过欣赏音乐故事来感受音乐的情感表达和故事性。通过音乐故事的讲解和欣赏，我们可以让孩子们在音乐中感受到情感的力量和美好。
最后，我们可以通过合唱教学来培养孩子们的音乐表现力和团队合作意识。我们可以为孩子们准备一些简单易学的合唱曲目，让他们在教师的指导下一起合唱。通过合唱的方式，孩子们不仅可以感受到音乐的力量和魅力，还可以培养他们的音乐表现能力和团队合作意识。
总的来说，我们的一年级音乐教学计划旨在通过音乐游戏、音乐故事和合唱教学等形式，激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，培养他们的音乐表现能力和团队合作意识，让他们在音乐的海洋中感受到无限的乐趣。希望这套音乐教学计划能够为一年级的音乐教学提供一些参考和借鉴。
一年级音乐教学计划 篇三
一年级音乐教学计划
一年级共有两个教学班。班额较大，大部分学生都来自农村，学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点，让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。
教材分析：
义务教育课程标准实验教科书第一册共有九个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这九单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演部分规定的曲目。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
教学目标要求：
1 初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。
2 初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。
3 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。
4 学习u o 的正确发音方法。
5 通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。
6 学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提高。
本册教学重点、难点：
1.教学重点：本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在欣赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋律是本学期欣赏部分的重点。
2.教学难点：认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；认识声音的强弱和长短。
教具学具准备：
1 投影仪投影片图片 录音机 磁带
2 木鱼碰钟铃鼓 双响筒
3 动物头饰
4 绳子 大钟 小铃
教学中采取的措施和方法：
1 教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法
3 学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式
4 鼓励学生自编自演
5 教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣
6 欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识
7 多让学生动手演奏简单的乐器
教学进度
第一、二周
（一）学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
（二）能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
（三）初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
第三、四周
（一）能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
（二）能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
（三）知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
第五、六周
（一）知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
（二）能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
（三）能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
第七、八周
（一）能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
（二）能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
（三）在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
（四）认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
（五）能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
第九、十周
（一）通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
（二）学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。
（三）结合生活中的`经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。
（四）用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
第十一、十二周
（一）通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
（二）以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。
（三）能够创编歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
（四）通过图谱“走欧”的学习与实践，掌握二分音符的时值。
第十三、十四周
（一）通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
（二）用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
（三）用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
（四）能按节奏编创歌谣。
（五）聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。
第十五、十六周
（一）通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》、感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。
（二）学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》、用动作感受三拍子的强弱规律。
（三）能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
（一）通过听《火车波尔卡》，《捉迷藏》、唱《火车开啦》，《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
（二）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
（三）能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
第十七、十八周
（一）通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
（二）通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。
（三）认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
（四）能编创简单节奏。
