染雾三年级的思品教学计划 篇一
在三年级的思品教学中，我们要注重培养学生的思维品质，引导他们形成正确的世界观、价值观和人生观。下面是我们的教学计划：
一、目标：
1. 帮助学生理解自己的情感和情绪，培养情感表达能力；
2. 引导学生学会关心他人、尊重他人，培养良好的人际关系；
3. 培养学生的独立思考能力和判断力，形成正确的道德观念；
4. 鼓励学生积极参与社会实践，培养责任感和社会责任感。
二、教学内容：
1. 情感管理：通过情感故事、情感游戏等活动，帮助学生认识自己的情感，学会正确表达和处理情绪；
2. 人际关系：通过角色扮演、小组合作等形式，引导学生学会与他人相处，培养友爱、宽容和尊重他人的品质；
3. 道德教育：通过故事、案例等教材，引导学生认识什么是对、什么是错，培养学生的良好品德；
4. 社会实践：组织学生参加社区志愿活动、环保活动等，培养学生的责任感和社会责任感。
三、教学方法：
1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导他们主动探索和学习；
2. 情景模拟：通过情境设置、角色扮演等活动，让学生在实践中体验和学习；
3. 体验式学习：通过游戏、实践等方式，让学生在亲身体验中领悟道德、情感等知识。
四、教学评价：
1. 定期组织学生进行思维品质测评，了解学生的成长情况；
2. 注意观察学生在日常生活中的表现，及时给予肯定和指导；
3. 鼓励学生参加思品知识竞赛、演讲比赛等活动，展示所学所思。
通过以上教学计划，我们将努力培养出一批有着正确世界观、价值观和人生观的三年级学生，让他们在未来的成长道路上更加坚定、自信、积极地前行。
三年级的思品教学计划 篇二
在三年级的思品教学中，我们将注重培养学生的思维能力、品德修养和社会责任感。下面是我们的教学计划：
一、目标：
1. 帮助学生理解自己的情感和情绪，培养情感表达能力；
2. 引导学生学会关心他人、尊重他人，培养友爱、宽容的品质；
3. 培养学生的独立思考能力和判断力，形成正确的道德观念；
4. 鼓励学生积极参与社会实践，培养责任感和社会责任感。
二、教学内容：
1. 情感管理：通过情感故事、情感表达活动等，帮助学生认识自己的情感，学会正确表达和处理情绪；
2. 人际关系：通过合作游戏、团队活动等，引导学生学会与他人相处，培养友爱、宽容和尊重他人的品质；
3. 道德教育：通过案例分析、道德讨论等，引导学生认识对、错，培养学生的良好品德；
4. 社会实践：组织学生参加社区服务、环保活动等，培养学生的责任感和社会责任感。
三、教学方法：
1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导他们主动学习；
2. 情景模拟：通过角色扮演、情境设置等，让学生在实践中体验和学习；
3. 体验式学习：通过游戏、实践等，让学生在亲身体验中领悟道德、情感等知识。
四、教学评价：
1. 定期组织学生进行思维品质测评，了解学生的成长情况；
2. 注意观察学生在日常生活中的表现，及时给予肯定和指导；
3. 鼓励学生参加思品知识竞赛、演讲比赛等，展示所学所思。
通过以上教学计划，我们将努力培养出一批有着正确世界观、价值观和人生观的三年级学生，让他们在未来的成长道路上更加坚定、自信、积极地前行。
三年级的思品教学计划 篇三
三年级的思品教学计划
一、教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡哺育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三．教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的.生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、班级情况分析：
本班共有学生28名，其中女生15人，男生13人,此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重
六、教学措施
１.利用直观教具，引起学生的注意力。
２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
３.充分发挥现代化教育手段的作用。
４.力体现“用中学、学中用”的原则。
