染雾二年级美术教学计划 篇一
为了帮助学生在二年级更好地学习和理解美术知识，我们设计了以下的美术教学计划。
一、目标：
1. 帮助学生培养对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 让学生了解一些基本的美术知识和技巧。
二、教学内容：
1. 色彩概念：通过颜色轮和色彩搭配的练习，让学生了解色彩的基本概念。
2. 线条表现：教授不同种类的线条，并让学生尝试用线条表现物体的形态。
3. 创意绘画：引导学生发挥想象力，进行自由创作，让他们体验美术的无限可能性。
4. 素描技巧：教授简单的素描技巧，让学生学会观察和表现物体的形态和质感。
三、教学方法：
1. 观察练习：通过观察周围的事物，激发学生的创作灵感。
2. 示范教学：老师示范绘画技巧，让学生跟着练习。
3. 小组合作：让学生分组合作，互相交流和学习。
四、教学安排：
每周安排一次美术课，每次课时为45分钟。根据不同的教学内容，灵活安排教学活动，保证学生的学习效果。
通过以上的美术教学计划，我们希望能够帮助学生在二年级更好地理解和掌握美术知识，培养他们的艺术素养和创造力。
二年级美术教学计划 篇二
在二年级的美术教学中，我们将注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们在欣赏和表达美术作品的过程中得到乐趣和启发。
一、课程内容：
1. 色彩搭配：通过色彩轮和色彩搭配的练习，让学生了解不同颜色之间的关系，培养他们的色彩感。
2. 素描技巧：教授简单的素描技巧，让学生学会观察和表现物体的形态和质感。
3. 创意绘画：引导学生发挥想象力，进行自由创作，让他们体验美术的无限可能性。
4. 手工制作：通过手工制作的方式，让学生体验不同材料的质感和表现方式。
二、教学方法：
1. 观察练习：通过观察周围的事物，激发学生的创作灵感。
2. 示范教学：老师示范绘画技巧，让学生跟着练习。
3. 小组合作：让学生分组合作，互相交流和学习。
三、教学安排：
每周安排一次美术课，每次课时为45分钟。在教学过程中，注重学生的实际操作和创作，让他们在实践中学习和提高。
通过以上的美术教学计划，我们希望能够激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的艺术素养和创造力，让他们在美术的世界里收获快乐和成长。
二年级美术教学计划 篇三
二年级美术教学计划
一教学目的、要求
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
各学习领域目标
第一学段（1～2年级）：
造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
二、教学目的和教学重点、教学难点：
目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
三、所教年级学生现状分析：
二年级分2个班级。经过在校的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的'表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
四、教学措施：
1）、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3）加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5）改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
