染雾两位数乘两位数进位竖式计算教学反思毛翡翠 篇一
在教学中，我发现许多学生在学习两位数乘两位数的进位竖式计算时存在着困难。他们往往容易出错，无法正确理解进位的概念，导致计算结果错误。因此，我对这方面的教学进行了反思和总结。
首先，我意识到在教学中要重点强调进位的重要性。我引入了更多的实际例子，让学生通过比较大小、购物结账等实际情境来理解进位的必要性。通过这样的方式，学生更容易理解进位的概念，并能够正确应用到计算中。
其次，我发现学生在进行进位计算时，往往因为计算速度太快而忽略了进位的步骤。因此，我在教学中注重了速度与准确度的平衡。我鼓励学生在计算时要有节奏感，不要过于急躁，而是要稳步前进，确保每一步都正确无误。
另外，我还引入了更多的练习题，让学生有更多的机会去巩固所学的知识。我设计了不同难度的题目，让学生逐渐提升自己的计算能力。通过不断的练习，学生对进位竖式计算有了更深入的理解，也更加熟练掌握了计算的方法。
最后，我还鼓励学生之间互相交流，相互帮助。在学习过程中，学生可以通过互相讨论、互相纠错来提高自己的理解和能力。这样不仅可以加强学生之间的合作意识，还可以提高学生的学习效果。
通过对教学的反思和总结，我发现在教学中要注重引导学生正确理解进位的概念，注重速度与准确度的平衡，多加练习，并鼓励学生之间互相交流。只有这样，学生才能更好地掌握两位数乘两位数进位竖式计算的方法，提高他们的计算能力和思维能力。
两位数乘两位数进位竖式计算教学反思毛翡翠 篇二
在教学中，我们要注重学生对两位数乘两位数进位竖式计算方法的理解和掌握。为了帮助学生更好地学习这一知识点，我在教学中采取了一些有效的方法和策略。
首先，我注重培养学生的数学思维。在教学中，我不仅教给学生如何进行进位竖式计算，更重要的是让他们理解计算的原理和规律。我通过举一反三的方式，让学生探讨不同情境下的计算方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
其次，我注重启发式教学。在教学过程中，我鼓励学生自主探索和发现计算方法，而不是简单地灌输知识。我设计了一些富有启发性的问题，让学生通过思考和实践去寻找解决问题的方法，从而提高他们的学习兴趣和主动性。
另外，我注重巩固和拓展学生的知识。在教学结束后，我布置了一些相关的作业和练习题，让学生巩固所学的知识，并进一步拓展和应用。通过作业和练习，学生可以更加深入地理解和掌握两位数乘两位数进位竖式计算的方法。
最后，我注重激发学生学习的兴趣和潜力。在教学中，我鼓励学生勇于挑战自己，不断提高自己的学习水平。我鼓励他们勇于探索未知领域，勇于面对困难和挑战，从而激发他们的学习潜力和创造力。
通过对教学的反思和总结，我认识到在教学中要注重培养学生的数学思维，采取启发式教学，巩固和拓展学生的知识，激发学生学习的兴趣和潜力。只有这样，我们才能更好地帮助学生掌握两位数乘两位数进位竖式计算的方法，提高他们的数学水平和学习能力。
两位数乘两位数进位竖式计算教学反思毛翡翠 篇三
两位数乘两位
两位数乘两位数笔算乘法(进位）教学反思
教学时，首先复习了整十数乘整十、整百数和两位数的.口算，以及两位数乘一位数的进位乘法和两位数乘两位数的不进位笔算。教学时，注重学生的学习过程，激发学生的已有知识经验来解决问题，采用小组合作、全班交流、板书计算过程、小结方法几个环节，努力给学生提供充分的思考空间和时间，让其经历计算过程，允许并鼓励他们有不同算法，使学生在主动探索与合作交流中得到收获，并促进学生的个性发展。练习时，先让学生独立思考，再与同桌小伙伴交流算法，教师适时引导，并结合捕获到的问题及时进行征对性的讲解，帮助学生解决学习障碍。
