染雾《落花生》教学设计 篇一
在幼儿园的教学活动中，通过教授《落花生》这首经典儿歌，可以帮助幼儿认识和学习植物生长的基本知识，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。下面我将详细介绍一下《落花生》教学设计。
首先，教学目标。通过学唱《落花生》，让幼儿了解落花生的生长过程，培养幼儿对自然的热爱和保护意识；培养幼儿的合作精神和团队意识；培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
其次，教学内容。通过播放《落花生》的音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；通过讲解歌词中的内容，让幼儿了解落花生的生长过程；通过观察落花生的实物，让幼儿感受植物的生长特点。
再次，教学步骤。首先，播放《落花生》的音乐，让幼儿跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力；其次，讲解歌词中的内容，引导幼儿了解落花生的生长过程；然后，引导幼儿观察实物落花生，感受植物的生长特点；最后，让幼儿分组合作，表演《落花生》，培养他们的团队合作意识。
最后，教学评价。通过观察幼儿的表现和参与程度，评价他们对《落花生》教学的理解和掌握情况；通过观察幼儿的合作表现，评价他们的团队合作能力；通过观察幼儿的表演，评价他们的音乐欣赏能力和节奏感。
通过以上的教学设计，相信可以让幼儿在愉快的氛围中学习和成长，培养他们的多方面素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
《落花生》教学设计 篇二
《落花生》是一首经典的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合幼儿园的教学活动。通过教授《落花生》，可以帮助幼儿了解植物生长的基本知识，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。下面我将分享一下我设计的《落花生》教学活动。
首先，我会利用幼儿园的音响设备播放《落花生》的音乐，让幼儿们熟悉歌曲的旋律和节奏。在播放音乐的同时，我会用简单明了的语言解释歌词中所表达的意思，引导幼儿了解落花生的生长过程。
接下来，我会准备一些落花生的实物，让幼儿们观察并感受植物的生长特点。我会引导幼儿观察落花生的种子、根茎、叶子等部分，让他们亲自动手体验植物的生长过程，激发他们对自然界的兴趣和好奇心。
然后，我会根据幼儿的年龄和兴趣，设计一些与《落花生》相关的手工活动。比如让幼儿用纸板和颜料制作落花生的模型，或者让幼儿用玉米粒和绿豆模拟植物的生长过程。通过手工活动，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，让他们更加深入地理解植物生长的奥秘。
最后，我会组织幼儿分组合作，进行《落花生》的表演。每个小组可以扮演不同的角色，比如种子、根茎、叶子等，通过表演展示植物的生长过程，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
通过这样的《落花生》教学设计，我相信可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，培养他们的多方面素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
《落花生》教学设计 篇三
《落花生》教学设计模板
教学目标
1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。
2 、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
3 、练习有感情地朗读课文。
重点、难点、关键
重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
关键：通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。
教具：小黑板
教学过程 ：
一、谈话导入 ，板书课题
谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）
板书课题20 、落花生
二、指导学生自学课文
1 、读课文划出文中的生字词
2 、找出文中不理解的地方
三、检查自学情况，整体感知课文内容
1 、认识生字新词
2 、指名读课文，纠正学生读音。
3 、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。
四、深入理解课文内容
1 、讲读父亲的话
（1 ）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？
（2 ）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？
（3 ）、“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？
五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。
1 、花生好，桃子、石榴、苹果不好。
2 、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。
3 、我们不需要外表美。
六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其它事物？
七、讲读“我”的.话
1 、什么叫只讲体面？
2 、这句话的意思是什么？
3 、我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。
八、指导有感情地朗读课文
九、小结
做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
板书设计 ：
20 、落花生
谈花生——论花生（要……不要……）
