染雾四年级第一学期体育教学计划 篇一
为了提高四年级学生的体育素养和身体素质，制定了本学期的体育教学计划。在这个学期里，我们将围绕“快乐、健康、团结”的理念，设计一系列富有趣味性和挑战性的体育活动，让学生在运动中感受快乐，培养团队合作精神，提高身体素质。
首先，我们将注重学生的基本体能训练。通过跑步、跳绳、俯卧撑等基本运动训练，提高学生的耐力、速度和力量，为他们打下良好的运动基础。同时，我们还将组织一些有趣的体育游戏，如接力赛、橡皮筋比赛等，让学生在游戏中感受运动的乐趣，激发他们对体育运动的兴趣。
其次，我们将注重团队合作的培养。通过集体活动如篮球比赛、排球比赛等，培养学生的团队意识和协作能力。在这些活动中，学生需要相互配合、互相支持，共同完成比赛任务，从而培养他们的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
此外，我们还将注重体育知识的普及。通过课堂讲解和实践操作相结合的方式，让学生了解体育运动的规则和技巧，培养他们的体育意识和技能。在体育知识竞赛和实践操作中，激发学生学习体育知识的积极性，提高他们的学习兴趣和自信心。
最后，我们将注重体育活动的多样性和个性化。根据学生的兴趣和特长，设计不同类型的体育活动，如游泳、跆拳道、羽毛球等，让学生在体育运动中找到自己的兴趣点，激发他们的运动潜力，提高他们的身体素质。
总之，本学期的体育教学计划将全面培养学生的体育素养和身体素质，让他们在快乐、健康、团结的体育氛围中茁壮成长，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
四年级第一学期体育教学计划 篇二
在四年级第一学期的体育教学计划中，我们将注重培养学生的体育兴趣和运动技能，通过多样性的体育活动，激发学生的学习热情和运动潜力。
首先，我们将注重体育活动的趣味性和挑战性。在课堂上，我们将组织各种有趣的体育游戏，如拔河比赛、绳倒立比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受运动的乐趣，培养他们的运动兴趣。同时，我们还将设置一些具有挑战性的体育项目，如攀岩、射箭等，让学生在挑战中不断突破自我，提高他们的运动技能和自信心。
其次，我们将注重体育活动的个性化和差异化。根据学生的兴趣和特长，设计不同类型的体育项目，如篮球、足球、乒乓球等，让学生在自己喜欢的运动项目中发挥潜力，提高他们的技能水平。同时，我们还将根据学生的身体素质和运动能力，分层次开展体育活动，让每个学生都能找到适合自己的运动项目，实现个性化发展。
此外，我们还将注重体育活动与课堂教学的有机结合。通过课堂讲解和实践操作相结合的方式，让学生在体育活动中学习体育知识和技能，提高他们的运动水平和综合素质。在体育知识竞赛和实践操作中，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们的终身学习能力。
总之，本学期的体育教学计划将全面培养学生的体育兴趣和运动技能，让他们在多样性和个性化的体育活动中发现自己的潜力，实现全面发展。希望学生们在体育运动中健康快乐地成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
四年级第一学期体育教学计划 篇三
四年级第一学期体育教学计划
一、学生分析
四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米__8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析
四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的'是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。
“发展投掷能力的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。
其中包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四、课时安排
每周2课时，预计40课时
五、教学措施
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生中。
