宁做鸡头，不做凤尾，对吗？(优质3篇)

宁做鸡头，不做凤尾，对吗？ 篇一

在生活中，我们经常会听到“宁做鸡头，不做凤尾”的说法，意思是宁愿做一个小角色，也不愿意做一个被忽视的大角色。这句话的意义在于强调在某些情况下，选择一个低调的角色反而更有利于个人发展。那么，宁做鸡头，不做凤尾，到底对不对呢？

首先，选择做鸡头而不做凤尾，可以减少竞争和压力。在一个团队或群体中，往往只有几个凤凰头部，而大部分人都只能成为鸡头。如果每个人都争着要当凤尾，那么团队就会出现内部的竞争和矛盾，导致合作的困难。而如果每个人都心甘情愿地做鸡头，那么团队的协作就会更加和谐，工作效率也会更高。

其次，选择做鸡头而不做凤尾，可以更好地发挥自己的特长。每个人都有自己的优势和劣势，有些人适合做大家庭的凤尾，而有些人更适合做小家庭的鸡头。如果一个人非要强求自己当凤尾，那么可能会因为自身条件不足而导致失败和挫折。而如果一个人能够理性地认识自己，选择适合自己的角色，那么就能更好地发挥自己的特长，取得更好的成绩。

最后，选择做鸡头而不做凤尾，可以更好地享受生活。在现实社会中，凤凰头部往往承担着更多的责任和压力，而鸡头则可以更加轻松地生活。如果一个人总是追求成为凤尾，那么可能会忽略了生活中的其他美好。而如果一个人能够心态平和地做好鸡头的本职工作，那么就能更加享受生活，更加快乐幸福。

综上所述，宁做鸡头，不做凤尾，是一种理性的选择。选择做鸡头而不做凤尾，可以减少竞争和压力，更好地发挥自己的特长，更好地享受生活。因此，在某些情况下，我们应该理性地做出选择，适时宁愿做一个小角色，也不愿意做一个被忽视的大角色。

宁做鸡头，不做凤尾，对吗？ 篇三

宁做鸡头，不做凤尾，对吗？

平等思维教育基地

公益课上，有家长问：

唐老师您好，对于学习中上等、不拔尖的孩子，在升学时，升重点的分数不够，是花钱让孩子上重点，还是依据孩子的能力情况，报考普通学校？万一考不上重点，我们花钱上了，在都是尖子生的环境下，他压力更大。老百姓有句话“宁做鸡头，不做凤尾”，这句话用在孩子升学择校中对吗？

唐老师回答：

“宁做鸡头，不做凤尾”也对也不对。

我们大家来看，对在哪里？“宁做鸡头，不做凤尾”，如果要是到了好的学校。孩子总是考倒数，当然不行，因为他会对学习没有兴趣，会不开心，会很有压力，当然学习就学不好。

那么“宁做鸡头，不做凤尾”不对在哪里？不对在，如果孩子的“学习水平”提上去了，选择普通中学，就不能给孩子足够的提升空间。而如果孩子到了重点中学，他也许一开始是“凤尾”，再往后，他可能就是“凤翅”，再往后，就是“凤头”。而如果做了“鸡头”，他最高不过是“鸡头”。

那什么叫“学习水平”？怎么提高“学习水平”呢？学习水平不是成绩，而是指学习能力。如果这位家长能帮助孩子按照我们“学会的三个标准”，语文、英语、数学的十步法，扎扎实实地学习，孩子的学习能力就会提上去。他也许会短时间内把成绩提上去，也许短时间内提不上去，但是，即使短时间内成绩提不上去，他的学习能力提上去了，他到了一个都

·所以说这位家长，现在就觉得孩子的能力不够，给他报一个普通学校，这样想就过于悲观了。您这个时候，最好帮助孩子按我们“学会的三个标准”、十步法，扎扎实实地学习，帮孩子提高学习能力。在学习的过程当中提高能力，那么既提高了自己的成绩，又提高了学习能力。万一要是考不上重点，这个时候给孩子花钱上，也是没有问题的，因为他的能力提上去了，他就能跟得上。

有一位四川的都奕成同学，和这个孩子的情况相似。他是去年过年的时候来基地参加的冬令营，来了以后按照咱们的方法扎扎实实学习，很快成绩提高非常大，并且考进了“四川首屈一指的牛校”绵阳南山中学，进入“英才班”，还因为享受“免择校费、学费减低的待遇”，为家里省下了4万元。在后来家长跟基地老师的`反馈中我们了解到，孩子高一期中考试“考了班上第二名，年级进步600多名，与第一名的距离也缩短到4分了”。这些内容在我们的博客中都有。这位家长可以去了解。

祝贺“累得快乐”的都奕成同学考入理想的高中

数学、英语提高60分，为家里节省了4万多元——都奕成同学中考后总结

我的幸福——来自训练营学员都奕成妈妈

家长了解了这些，也许就会非常有信心，包括孩子也会非常有信心。好好用咱们的方法，你们也许不用花额外的钱就可以升入重点高中。