染雾新生适应校园情况：理工科生快过文科生 篇一
在大学新生入学时，适应校园生活是每个学生都需要面对的挑战。然而，根据一项调查显示，理工科生似乎比文科生更快适应校园情况。这究竟是为什么呢？
首先，理工科生在高中阶段通常需要面对更多的数学和科学课程，这使得他们在入学后更容易适应大学的学习节奏。他们对于逻辑思维和科学方法有着更深入的理解，因此在课堂上更容易跟上老师的教学进度。相比之下，文科生可能需要花更多的时间来适应大学的学习方式，因为他们在高中阶段主要接触的是文学、历史和社会科学等课程。
其次，理工科生通常具有较强的解决问题的能力。他们在面对困难时更倾向于主动寻找解决方法，而不是束手无策。这种解决问题的能力不仅有助于他们在学术上取得成功，也让他们更容易适应校园生活中的各种挑战。相比之下，文科生可能需要更多时间来培养解决问题的能力，因为他们通常更注重文学、艺术和哲学等领域的思考，对于实际问题的解决可能需要更多的思考和训练。
最后，理工科生通常更善于团队合作。在大学里，团队合作是非常重要的一部分，学生需要和同学们一起完成各种项目和实验。理工科生由于在高中阶段就接触到了实验和项目的合作，因此更容易适应大学团队合作的环境。而文科生可能需要更多时间来适应团队合作的方式，因为他们更习惯于独立思考和表达。
综上所述，理工科生比文科生更快适应校园情况的原因主要在于他们在高中阶段就具有更强的学习能力、解决问题能力和团队合作能力。然而，每个学生都是独一无二的个体，他们在适应校园生活时也需要根据自己的特点和兴趣找到适合自己的学习方式和生活方式。在大学的旅程中，不同学科的学生都有机会展现自己的特长和才华，只要努力学习和适应，每个新生都能在大学里茁壮成长。
新生适应校园情况：理工科生快过文科生 篇二
随着大学新生的入学，适应校园生活成为每个学生都要面对的挑战。然而，有研究表明，理工科生似乎比文科生更快适应校园情况。这是为什么呢？
首先，理工科生在高中阶段通常接触更多的数学和科学课程，这使得他们对于大学的学习节奏更容易适应。他们在逻辑思维和科学方法方面有着更深入的理解，因此在课堂上更容易跟上老师的教学进度。相比之下，文科生可能需要更多时间来适应大学的学习方式，因为他们在高中阶段主要接触的是文学、历史和社会科学等课程。
其次，理工科生通常具有较强的解决问题能力。他们在面对困难时更倾向于主动寻找解决方法，而不是束手无策。这种解决问题的能力不仅有助于他们在学术上取得成功，也让他们更容易适应校园生活中的各种挑战。相比之下，文科生可能需要更多时间来培养解决问题的能力，因为他们通常更注重文学、艺术和哲学等领域的思考，对实际问题的解决可能需要更多的思考和训练。
最后，理工科生通常更善于团队合作。在大学里，团队合作是非常重要的一部分，学生需要和同学们一起完成各种项目和实验。理工科生由于在高中阶段就接触到了实验和项目的合作，因此更容易适应大学团队合作的环境。而文科生可能需要更多时间来适应团队合作的方式，因为他们更习惯于独立思考和表达。
总的来说，理工科生相比文科生更快适应校园情况的原因主要在于他们在高中阶段就具有更强的学习能力、解决问题能力和团队合作能力。然而，每个学生都是独一无二的个体，他们在适应校园生活时也需要根据自己的特点和兴趣找到适合自己的学习方式和生活方式。在大学的旅程中，不同学科的学生都有机会展现自己的特长和才华，只要努力学习和适应，每个新生都能在大学里茁壮成长。
新生适应校园情况：理工科生快过文科生 篇三
新生适应校园情况：理工科生快过文科生
新生适应校园情况大调查
理工科生快过文科生，男生快过女生
扬子晚报网讯 见到学长学姐直呼其名，开会上课觉得无聊扭头就走，学生会招新喊口号耍宝，思想成熟颇有“老相”……2012级高校新生们着实给了同为90后的学长学姐们一个大大的“惊喜”。“有个性，没礼貌，适应性强，思想成熟。”这是一位大三女生对新生的评价。最近，扬子大学生记者针对东大、南航、南师等江苏多所高校138名新生展开的适应性调查发现了不少有趣现象。
(扬子大学生记者 宋璟 吕新阳 林薇 张丽萍 程文灵 王禹 孙宇 姚少卿)
A 调查结果
新生最爱交际，大多能适应校园食宿
本次调查在东南大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京工业大学、江苏师范大学等高校展开，分别调查
新生大多能适应校园食宿
从总体调查结果来看，2012级新生适应性普遍较好，大多数人都能顺利适应高校的新生活，在饮食、住宿、校园环境等方面，73.91%的同学能适应学校的饮食，80.4%的同学能接受宿舍的生活条件，84%的同学喜欢校园生活环境。
在对专业课程学习适应度方面，新生们普遍不如对环境的适应度。不过，大部分的同学能够接受自己所学的专业以及学习方式。67.4%的新生表示喜欢自己所学的专业，68.9%的同学能够适应学校的上课作息时间。
在人际交流方面，新生适应度最高。81.88%的新生认为自己能与学长学姐顺利沟通，89.3%的同学表示与舍友沟通顺利，87.7%的同学乐于参与部分学生活动。在学习生活状态方面，73.18%的新生对目前自己的学习生活状态感到满意，也有部分同学对于未来的学习生活感到迷茫。
男生比女生“玩得转”
令人惊异的是，在大学生记者设计的题目中，男生在所有的项目中显示出的适应度都比女生要高。在宿舍、校园环境与处理舍友关系、参与学校活动方面，90%以上的男生都能较好适应。宿舍似乎是男生们最能“玩得转”的地方。对于宿舍环境，男生能够适应的占总人数的'90.3%，而仅有72.39%的女生对宿舍条件感到适应。男生们参与学生活动的热情也明显高涨，95.16%的男生都表示愿意参与到学生活动中去。相比较于男生，女生似乎显得有些“挑剔”。在专业喜好上，77.42%的男生表示喜欢自己的专业，而女生仅有59.21%。与舍友关系方面，仅有69.73%的女生认为与舍友关系相处融洽，而这一项男生的比例则高达96.77%，在理工科男生中更是高达100%。
南京理工大学辅导员宋杨笑道，很多女生都是第一次住校，对于宿舍条件的期待比较高，所以当看到真实的大学宿舍时，心里产生的落差感会比较大。
南京大学文学院辅导员张云召坦言，在日常管理中最劳心的就是处理女生宿舍关系。“女生心思细腻，更容易体会人际关系和外界变化，容易产生起伏。而男生有较多的自我调节方法。”
理工科生更“跳”了
有意思的是，调查数据表明，理工科生一改过去“不善交际”的“臭名”，与外界交流接触的愿望比文科生还高出许多。
调查中，除了专业喜爱度(64.4%的文科同学表示喜欢自己的专业，理工科生为56.96%)，理工科生几乎在其他所有适应比例上都超过文科生至少10个百分点。
86%的理工科生习惯宿舍的生活条件，文科生则只占72.88%。89.87%的理工科新生喜欢校园环境，大大超过了文科生的76.27%。
高达97.46%的理工科同学与舍友能够相处融洽，文科生这一比例则只有77.96%。令人惊讶的是，在“我与舍友相处融洽”这一选项中，所有的理工科男生都选择了“非常同意”或“比较同意”的选项，是所有选项和群体中唯一一个适应度达到100%的。
B调查实例
90后主导的校园，差一两岁也有代沟
新生涉猎广泛思想独立有个性
东南大学广播协会的张同学在今年的招新中发现了令她和同学们都十分惊讶的情况。“几乎每个面试的新生阅读都涉猎广泛，且很多同学看书非常深刻，比如对于很多大学生都不知道的反乌托邦三部曲、《局外人》这些书，刚刚大一的小女生就看得很透彻。”张同学记得自己大一时，从来没有考虑过将来的就业情况，但在招新中，一位大一的同学就已经“未雨绸缪”，开始向她了解本专业的就业情况了。
南师大一位大三的同学认为，12级新生要明显比往届放得开，显得更加自信，而且在社团面试的时候还提出一些大胆的建议。一位新生就提议，应该在学生会网站里设置一个专门给同学吐槽的地方，这令很多人大为惊讶。“12级新生还有一个很大的特点，就是个性十足。在面试中，六位新生依照无领导小组讨论的模式讨论，他们各有各的想法，即使到了最后也难以达成一致，这样的情况并不少见。”
“现在的新生的确一届比一届有个性，一个比一个有自我意识，而且个人实力、综合素质都不差。”南京理工大学辅导员宋杨认为，新生们的全面发展也体现了近年来高中素质教育的发展。
但部分新生还是在某些方面让同为90后的学长学姐觉得略感“失望”。其实，早在暑假里，江苏某高校新生群里负责回答问题的同学就曾很无奈地表示，新生问的问题实在是太多了，以至于要学长学姐介绍南京的各方面细节。“其实，这个只要在百度上搜搜就可以了，问了太多就有点无奈”，一位大三同学吐槽道。
此外，有些新生在一些礼节礼貌上似乎显得挺“大条”，见到学长学姐不打招呼甚至直呼其名，有时候连老师也不主动请教。“有一次我们年级组织活动，开了不到五分钟会，新生和大四的同学都走了，剩下我们大二大三的干瞪眼。”南京某校大三的孙同学说。
“新生学会待人接物也有一个慢慢学习的过程，要给孩子们成长的空间。”南京大学文学院辅导员张云召老师认为，90后主导的校园中明显能感觉到强烈的自我意识以及在包容、对话方面的缺失，“很多孩子思考方式是二进制的，不是0就是1，不存在其他的解决方式”。不过，随着新生在校园中度过一年左右的学习生活，这种情况会有极大的改观。
害怕学长学姐“端架子”
新生渴望融入校园大家庭
在调查中，新生们几乎都表示，学长学姐很热情，报到接待、军训送水，还主动询问生活中的困难，解决很多疑惑。可是有些老生的表现也让新生感到不适应：“我就遇到了一些学姐，显得特别傲慢，对新生没有一点尊重。”
一些大三男生认为，新生们有些“个性”的行为并不是坏事：“这一届新生大多数是94后的同学，而且大多是独生子，再加上生活环境的日新月异，这些新生很有主见、有思想，更加想要自由，不想被束缚住。也更加想要一个平等的地位，想尽快融入校园的大家庭。”也有新生在调查中告诉大学生记者，不是他们不想喊学长学姐，而是这样感觉远了距离，“想要更快地和大家打成一片”。
C新老生沟通看看他们怎么做：
南工大的新生们有“小班”宠
每年的新生对学校的许多方面都不是很了解，不能够尽快融入大学生活，针对此问题，南京工业大学推行了“助理班主任”制度邀请一位大三学长学姐担任新生助理班主任(统称为“小班”)，帮助新生更好更快地了解校园生活。
南京工业大学大三的希希就担任了“小班”，职责是协助辅导员管理班级，职责范围较大，工作也相当辛苦。以军训为例，每天不仅需要到训练场送水，还要处理一些突发情况。一个女生在军训期间就曾经休克，她连夜送该女生到医院，直到凌晨三点才回到宿舍。每天晚上，她还会到新生宿舍和她们聊天、交流。而希希的男友为了她能更好地和新生相处，还买了泡芙让她带给新生，抵挡不住“糖衣炮弹”的新生更加配合“小班”的工作。
应用物理系的新生也非常幸运，刚开学就有机会和外语学院的美女们联谊，让大家羡慕不已。这要多亏了他们的“小班”吴同学。看着新生们一个个眼睛里的精光闪闪，小吴就知道他们心里乐开了花。吴同学表示，这也是给大家一个交流的机会，多认识一些朋友。“说不定真的能够给我们班小孩找到一份甜蜜的校园恋情！”
江师大有个“常青藤”学长制
江苏师范大学信息传播学院的“常青藤”学长制至今已有过三批“学长”了。“常青藤”学长计划名称的由来，是因为常青藤对环境的适应性很强，在直射阳光下或光照不足的室内都能茁壮生长。在美国，常青藤学院被作为顶尖名校的代名词。所以，江师大的“常青藤”学长计划也叫“领袖学生”培养计划。
每年新学期伊始，学院都会在大二以上年级进行广泛选拔，通过层层筛选和多项考核，最终才能成为“常青藤”学长，在每期启动仪式后，根据专业划分，每位“学长”将“照顾”同专业的4到5名学弟学妹度过大一新生活。
