染雾规范“三模三电”“收紧”高考体育加分 篇一
在我国高考制度中，体育加分一直是备受争议的话题。一方面，体育教育在学生身心健康发展中扮演着重要角色，加分政策也能够激励学生积极参与体育锻炼；另一方面，一些学生利用“三模三电”等手段获取高额体育加分，导致了不公平现象的出现。因此，规范“三模三电”、“收紧”高考体育加分政策势在必行。
首先，对于“三模三电”等方式获取体育加分的行为，应该进行严格规范。学校和相关部门应该建立严密的监管机制，确保学生的体育成绩真实可靠。此外，对于学生和家长提供虚假信息以获取加分的行为，应该进行严厉处罚，以起到震慑作用。只有通过严格规范“三模三电”等方式，才能有效遏制不正当手段获取加分的现象。
其次，高考体育加分政策也应该适时进行调整和收紧。目前，体育加分政策存在着滥用的情况，一些学生通过参加各种培训班、刻意追求高成绩来获取加分，而忽略了体育锻炼的初衷。因此，应该对体育加分政策进行细化和精准化，鼓励学生通过参加体育比赛、积极锻炼等方式获取加分，而非通过“三模三电”等方式。
最后，学校和社会应该加大对学生体育锻炼的支持和鼓励。学校应该提供更多的体育活动机会，鼓励学生积极参与，培养他们的体育兴趣和习惯。同时，社会应该加大对体育事业的支持力度，提供更多的体育场地和设施，让学生有更多的机会参与体育锻炼，而非仅仅为了获取高考加分。
总之，规范“三模三电”、“收紧”高考体育加分政策是维护高考公平性和体育教育本质的重要举措。只有通过严格规范和适时调整加分政策，才能真正实现高考体育加分的初衷，为学生的身心健康和全面发展提供更好的保障。
规范“三模三电”“收紧”高考体育加分 篇二
高考体育加分政策一直是备受争议的话题，而“三模三电”等方式获取高额加分更是让人忧虑。在面对这一现象时，我们应该如何规范“三模三电”、“收紧”高考体育加分政策呢？
首先，学校和相关部门应该加强对“三模三电”等方式的监管。建立健全的体育成绩审核机制，确保学生体育成绩的真实性和可靠性。同时，对于学生和家长提供虚假信息以获取加分的行为，应该进行严格查处，以起到警示作用。只有通过严格监管和惩处，才能杜绝“三模三电”等方式的滥用。
其次，高考体育加分政策也应该进行适时调整和收紧。应该通过明确加分政策的具体要求和标准，鼓励学生通过参加体育比赛、积极锻炼等方式获取加分，而非通过“三模三电”等方式。同时，应该对加分政策进行动态调整，根据社会发展和学生实际情况，适时调整加分政策，以保证其公平性和合理性。
最后，学校和社会应该加大对学生体育锻炼的支持和关注。学校应该提供更多的体育活动机会，鼓励学生积极参与，培养他们的体育兴趣和习惯。同时，社会应该加大对体育事业的支持力度，提供更多的体育场地和设施，让学生有更多的机会参与体育锻炼，提高体育锻炼的参与度和质量。
综上所述，规范“三模三电”、“收紧”高考体育加分政策是维护高考公平性和体育教育本质的重要举措。只有通过严格监管和适时调整加分政策，才能真正实现高考体育加分的初衷，为学生的身心健康和全面发展提供更好的保障。
规范“三模三电”“收紧”高考体育加分 篇三
规范“三模三电”“收紧”高考体育加分
浙江省教育厅、省体育局日前宣布，进一步规范“三模三电”等体育项目高考加分管理，从2010年开始，将对“三模三电”等高考加分实行定项目、定赛事、定名次的“三定”管理，加分分值从原来的'20分降为10分。据初步测算，最终能获高考加分的考生人数，将比以往至少压缩八成。
“三模三电”是指航空航天模型、航海建筑模型、车辆模型、无线电测向、无线电通信和电子制作等比赛项目。从今年开始，“三模三电”等高考加分，限定在由省体育局认定、经省教育考试院确定的赛事和项目范围内，其中国际重大比赛和全国体育大会取个人前6名，其他全国重大比赛取个人前3名，全省重要比赛取个人第1名且需同时获得二级及以上运动员证书。
据省教育考试院统计，2009年浙江享
浙江省从2009年开始的省级统一认定测试，也将继续实行。所有申请加分考生均须参加认定或测试，认定测试未通过的考生不予加分。在资格审查的基础上，由省教育考试院会同省体育局进行统一认定；由省体育局会同省教育考试院组织统一测试。
据悉，为更好发挥高考加分的“指挥棒”作用，浙江省近年逐步清理规范容易出现漏洞影响招生公平的加分项目，如2003年起取消优秀学生干部加分，2007年起不再评选省级优秀学生、停止此项高考加分；从2009年开始，对所有体育加分项目进行省级统一认定测试。 (来源：人民网-人民日报)
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