染雾小学体育二年级下学期体育教学计划 -计划 篇一
为了更好地促进学生的身体健康和全面发展，制定了以下二年级下学期体育教学计划。
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的体育动作和技巧，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过团体活动促进班级凝聚力。
3. 培养学生的体育兴趣和乐趣，让他们享受运动的过程。
二、教学内容
1. 跑步训练：通过不同形式的跑步练习，提高学生的速度和耐力。
2. 篮球基础：学习篮球基本动作，如传球、运球、投篮等，培养学生对篮球的兴趣。
3. 跳绳比赛：组织跳绳比赛，激发学生的竞技精神和合作意识。
4. 游泳技巧：学习基本的游泳姿势和技巧，提高学生的水性和安全意识。
三、教学方法
1. 分组活动：通过分组活动，让学生在团队中相互合作，培养团队精神。
2. 游戏化教学：结合游戏元素，让学生在快乐的氛围中学习体育知识。
3. 实践操作：注重实践操作，让学生亲自动手体验，加深对体育知识的理解。
四、教学评价
1. 考核方式：通过观察学生的表现和成绩，结合平时表现和课堂表现进行综合评价。
2. 考核标准：根据学生的实际水平和进步情况，制定不同的考核标准，注重个性化评价。
五、教学安排
1. 每周三节体育课，分别安排在周一、周三和周五。
2. 每节课时长为40分钟，包括热身、训练和比赛环节。
通过以上体育教学计划的实施，相信学生们将在下学期取得更大的进步，享受运动的乐趣，培养健康的生活方式。
小学体育二年级下学期体育教学计划 -计划 篇二
在小学体育二年级下学期的教学计划中，除了注重学生的体育技能和运动能力培养外，还将更多地关注学生的体育素养和综合能力的提升。
一、教学目标
1. 帮助学生树立正确的体育观念和健康意识，培养他们积极参与体育活动的习惯。
2. 培养学生的合作精神和团队意识，让他们在团队合作中学会尊重和信任。
3. 提高学生的领导能力和解决问题的能力，培养他们的创新意识和应变能力。
二、教学内容
1. 体育知识普及：讲解体育知识，如运动原理、健康常识等，让学生了解体育的重要性。
2. 体育游戏设计：让学生分组设计体育游戏，培养他们的创造力和团队协作能力。
3. 体育比赛组织：组织体育比赛，让学生在比赛中展现自己的实力和风采，培养他们的竞技精神。
三、教学方法
1. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和体会。
2. 视频展示：通过播放体育赛事视频，让学生学习优秀运动员的表现，激励他们向优秀的方向努力。
3. 实践操作：注重实践操作，让学生在实践中学习和提高，培养他们的动手能力和实践能力。
四、教学评价
1. 考核方式：采用多元化的考核方式，包括课堂表现、作业表现和考试成绩等。
2. 考核标准：根据学生的实际情况和能力水平，制定相应的考核标准，注重全面评价学生的表现。
五、教学安排
1. 每周两节体育课，分别安排在周二和周四。
2. 每节课时长为45分钟，包括知识讲解、游戏设计和比赛组织等环节。
通过以上体育教学计划的实施，相信学生们将在下学期得到更全面的体育素养提升，培养更多的综合能力和健康意识，为未来的成长打下坚实的基础。
小学体育二年级下学期体育教学计划 -计划 篇三
小学体育二年级下学期体育教学计划 -计划
一：学生分析
二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，
小学体育二年级下学期体育教学计划
。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的.技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四：课时安排
每课2课时，共30节课
五：教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1：年龄普遍较小，多采用游戏
2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
现行《高中语文课程标准》规定，高中语文新课程由五个模块的必修课和五个系列的选修课构成。学生在前五个学段学完必修课之后，要在“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”和“文化论著选读”这五个系列中选修四到五门课程。这五个系列，每个系列可以由不同的模块组成。教师和课程开发机构可以根据课程标准，开发不同课程作为其中的一个模块。
古代诗歌散文欣赏课，是由人教社课程研究所、中学语文课程教材研究开发中心和北大中文系语文教育研究所共同开发的一门课程。这门课属于“诗歌与散文”系列，教材全名为《中国古代诗歌散文欣赏》，由人民教育出版社出版。我校计划在高二第一学期下半段开设该课程，
计划
《小学体育二年级下学期体育教学计划》()。教学时间为7周共42学时（包括周六补课）。一、课程目标：
该课程的教学目标应该与课标关于“诗歌与散文”系列的规定相吻合，具体而言即是：
1、培养鉴赏诗歌
2、阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。
3、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文（与附录一所建议的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
4、学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
5、尝试进行诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。
根据教材编写情况，我认为，中国古代诗歌散文欣赏的具体教学目标是：
（一）知识与能力：
1、积累中国古代文学、文化常识，了解与课文相关的历史背景和思想背景知识；
2、积累文言词汇和句式，学习课文中涉及到的古代汉语知识；
3、学习中国古代诗歌和散文的常见体裁和常用技巧；
4、能鉴赏古代诗歌散文的形象、语言、表达技巧；
5、能评价古代诗歌散文的思想内容和作者的观点。
（二）过程与方法：
1、欣赏古代诗歌，要学会以意逆志、知人论世，置身诗境、缘景明情，因声求气、吟咏诗韵；
2、欣赏古代散文，要学会从形象入手，抓住所记之事、所写之景，探究作者的深意和感情；
（三）情感态度和价值观
1、培养对祖国语文、文化的感情；
2、养成高雅的审美情趣；
3、培养独立的人格和自由的思想。
二、教学进度：
第一单元第二单元第三单元赏析
指导
与示例
以意逆志、知人论世
长恨歌 2课时
置身诗境、缘景明情
春江花月夜 3课时
因声求气、吟咏诗韵
将进酒 1课时
自主
赏析
蜀相、书愤、临安春雨初霁 1课时
行路难、拟行路难1课时
湘夫人1课时
梦游天姥吟留别 1课时
登岳阳楼 旅夜书怀
菩萨蛮 1课时
李凭箜篌引 1课时
阁夜、虞美人
苏幕遮、浪淘沙
1课时
推荐
作品
越中览古 一剪梅 今别离 夜中不能寐
白日沦西河 点拨1课时
积雨辋川庄作
归嵩山作 夜归鹿门歌
赠孟浩然、解闷十二首
1课时
新城道中 杨州慢、
长相思 1课时
国殇、菩萨蛮（温庭筠）
1课时
燕歌行、高祖还乡
登柳州城楼寄漳汀封连四洲 1课时
三、教学方法
1、无论是诗歌和散文，背景知识（包括文学常识、文化常识、历史背景、思想背景）都是教学的重点，必须在教学中给学生点透。语文无非是积累，而这些背景知识的积累，和语言的积累同等重要。同时，背景知识，又是解读诗文的钥匙。
2、要特别注重文言词语和句式的教学，无论是诗歌还是散文，都要以积累语言，培养独立的阅读能力为终极目标。
3、要把思想内容的基本问题讲清、讲透，务必使学生在学完一首诗、一篇散文之后，对作品的基本思情感有清晰的认识。避免过深、过偏的讨论，对有争议的问题(如长恨歌的主题）可以将多种看法提供给学生，做开放性的解读，避免挂一漏万，避免限制学生思维。
4、要发挥朗读、背诵的作用。充分利用早读、晚自习和课堂时间，加强学生对文本的主动感知，加强对所学知识尤其是文章本身的积累。
5、要适当做练习，尤其是要选择比较简单、典型的高考题型，使学生在学习的过程中，不断进行有效的训练。
