染雾《7的乘法口诀》教学设计 篇一
在小学数学教学中，乘法口诀是一个非常基础且重要的内容。而其中的7的乘法口诀也是学生们需要掌握的一部分。为了帮助学生更好地掌握7的乘法口诀，下面我将分享一个教学设计。
首先，为了引起学生的兴趣，我会通过一些生动有趣的故事或图片来介绍7的乘法口诀的重要性。例如，可以讲述一个小学生通过掌握了7的乘法口诀，帮助爸爸妈妈计算购物清单上的金额，展示出学习乘法口诀的实际用途。
接着，我会通过口诀歌曲的方式来教授7的乘法口诀。通过简单易记的歌词和动感的旋律，可以帮助学生更快地记住7的乘法口诀。可以在教室里播放已经录制好的口诀歌曲，让学生们跟着节奏一起唱，增加学习的趣味性。
除此之外，我还会设计一些互动游戏来巩固学生对7的乘法口诀的记忆。例如，可以设计一个数学游戏，让学生在规定时间内快速回答7的乘法口诀题目，通过比赛的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的记忆能力。
最后，为了检验学生对7的乘法口诀的掌握程度，我会设置一些小测验或者练习题。通过这些练习，我可以及时发现学生的问题，并通过针对性的辅导帮助他们提高。
通过以上的教学设计，相信学生们将更加轻松地掌握7的乘法口诀，提高他们的数学学习兴趣，让数学学习变得更加有趣和高效。
《7的乘法口诀》教学设计 篇二
在小学数学教学中，乘法口诀是学生们需要掌握的基本技能之一。而其中的7的乘法口诀也是学生们需要熟练掌握的内容。下面我将分享一个教学设计，帮助学生更好地掌握7的乘法口诀。
首先，我会通过实际生活中的例子来引入7的乘法口诀。例如，可以让学生们想象一个超市购物清单上有7个苹果，每个苹果的价格是多少钱，然后让他们通过计算总价来引出7的乘法口诀。通过这样的引入方式，可以让学生更好地理解7的乘法口诀的实际应用场景。
接着，我会使用图形化的教学工具来辅助教学。可以通过画图、拼图等方式，让学生们通过观察图形来记忆7的乘法口诀。例如，可以设计一个图形拼图游戏，让学生根据图形的形状和数量来回忆7的乘法口诀。
除此之外，我还会通过互动讨论的方式来帮助学生理解和记忆7的乘法口诀。可以设计一些小组讨论的题目，让学生们在小组内探讨如何更好地记忆7的乘法口诀，通过相互交流学习，提高学生的学习效果。
最后，我会设置一些练习题和作业，让学生们在课后巩固所学的知识。通过不断的练习和复习，可以帮助学生更好地掌握7的乘法口诀，提高他们的数学学习水平。
通过以上的教学设计，相信学生们将更加轻松地掌握7的乘法口诀，提高他们的数学学习兴趣，让数学学习变得更加有趣和高效。
《7的乘法口诀》教学设计 篇三
教学目标：
1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。
3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
教学重点：
经历编制 7 的乘法口诀的过程。
教学难点：
掌握口诀的特征，并熟记口诀。
教学过程：
一、复习旧知
1、复习1-6的乘法口诀。
学生开火车按顺序一人背一句。
2、说口诀算得数
2×3＝ 4×2＝ 1×6＝ 1×4＝ 3×5＝ 等等
同学们，口算能得这么快，主要是因为谁（乘法口诀），所以说乘法口诀的作用可真大呀，今天我们继续学习7的乘法口诀（板书课题）
二、自主探究，创编口诀
1、出示七巧板，副七巧权是由几个小图形组成的（七个图形组成）。只要同学们开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。
2、出示七巧妙板拼的图案，猜猜都拼出什么了？（鱼，帆船，猫，机器人……）
3、一个图案需要7块拼板，是1个7。两个图案就是几个7相加？（2个）2个7相加是多少？那么，3个图案，4个图案又需要多少块拼板，同学快速把书翻到72页，独立完成书中表格。
4、开火车汇报填写表格。
5、同学们，求几个几个是多少？我们用什么法解决？那么，1个7是7，怎样用乘法表示？根据我们学习1-6乘法口诀的经验，如何来编这句乘法口诀？ 2个7，3个7，4个7……又怎样用乘法表示，它们对应的乘法口诀又是什么？
6、出示学习提示，指生读，明确自学要求。
7、同桌交流自己填写的乘法算式与口诀，看看与同桌有不一样的地方吗，看看问题出在哪？
8、同桌一起汇报，一人说乘法算式，一人说对应的乘法口诀。
9、指生读一遍7的乘法口诀。
10、全体学生齐读一遍7的乘法口诀。
11、同学们，仔细观察7的乘法口诀，你发现它有什么特点？
12、给大家一分钟的时间，自由背诵7年乘法口诀。
13、老师看到同学们刚刚背的非常认真，给大家带来一段小故事
娱乐一下。我们都知道我国四大名著之一《西游记》吧，那里本领最大的是谁？（孙悟空），它呀在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，炼就了火眼金眼，在取经的路上，看到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打，最后取得了真经。从老师的这段故事里，你记住了几句乘法口诀？（七七四十九，三七二十一）
14、记口诀，不仅要找特点与规律，也可通过一些小故事记住它，现在，同学合作拍手节拍记住7的乘法口诀。
15、同学与老师合作玩拍手游戏，老师说前半句，你们说后半句。
三、巩固练习
1、看到同学们刚刚把7的乘法口诀背的很扎实，不知同学们能不能灵活运用到实际的计算中，请同学们把数学书轻轻翻到72页，独立完成做一做。
2、开火车汇报。
3、你发现了什么？
4、师小结：其实，交换乘法的位置，积不变。（生跟老师说一遍）
四、巩固测评
1、第一关
（1）口诀大比拼。
课件出示乘法算式，学生快速说出对应的乘法口诀。
（2）算式大比拼。
课件出示7的乘法口诀，学生快速说出对应的两个乘法算式。
2、第二关
（1）出示一张日历
计算几个星期多少天
（2）出示一张没有数字的日历，你能算出这个月有多少天？
3、第三关
（1）出示《咏柳》这首诗。
除了题目，这首诗一共有多少个字？如果加上题该如何算呢？
（2）完成数学74页第7题。
学生独立做，集体订正。学生可以从不同角度考虑问题，列出不同的算式。
4、第四关
学生独立完成数学书74页第10题
开火车说得数。你发现了什么？
师小结。
五、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.7的乘法口诀教学设计
2.《6的乘法口诀》教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 篇四
4.乘法分配律教学设计
5.小数乘法主题教学设计
6.人教版数学六上《分数乘法》教学设计
7.小学数学《乘法分配律》教学设计及反思
8.大班7的组成的教学设计及反思
9.《乘法的初步认识》说课设计
10.《老王》教学设计
