染雾学会倾听大自然的声音 篇一
在这个喧嚣的世界里，我们常常被各种外界干扰所困扰，很少有时间停下来聆听大自然的声音。然而，学会倾听大自然的声音，可以给我们带来许多好处。
首先，大自然的声音有助于我们放松身心。当我们置身于大自然中，闭上眼睛，聆听鸟儿的歌唱、树叶的沙沙声、溪水的潺潺流淌，我们会感到一种无比的宁静和平静。这些声音会让我们的心情变得轻松愉悦，烦恼和压力也会随之减少。
其次，大自然的声音有助于提高我们的集中力和注意力。在繁忙的工作中，我们往往会感到精神不集中，难以保持专注。而当我们聆听大自然的声音时，我们会感到一种清晰和专注的感觉，让我们更容易集中精力完成手头的工作。
最后，大自然的声音有助于增强我们的感知能力。通过聆听大自然的声音，我们可以更加敏锐地感知周围的环境变化，更好地理解自然界的规律和秩序。这种感知能力不仅可以帮助我们更好地适应外界环境，还可以提高我们的智慧和创造力。
因此，学会倾听大自然的声音是非常重要的。我们可以选择在早晨或傍晚的时候，到户外的公园、湖边或森林中，闭上眼睛，聆听大自然的声音，让自己完全融入其中。只有当我们学会倾听大自然的声音时，我们才能真正感受到大自自然的美妙和神奇，让我们的生活变得更加丰富多彩。
学会倾听大自然的声音 篇二
大自然是一个充满活力和生机的世界，而倾听大自然的声音，可以让我们更加深入地了解和体验这个世界。
首先，倾听大自然的声音可以让我们更加敏锐地感知周围的环境。在城市中，我们往往被各种噪音所干扰，很少有时间和机会聆听大自然的声音。而当我们置身于大自然中，聆听鸟儿的歌唱、树叶的沙沙声、风的呼啸声时，我们会感到一种与自然的亲近和融合，让我们更加敏锐地感知周围环境的变化和气息。
其次，倾听大自然的声音可以让我们更加深入地了解自然界的规律和秩序。大自然的声音是一种无声的语言，通过聆听大自然的声音，我们可以感受到自然界的韵律和规律，更好地理解自然界的奥秘和神奇。这种深入的了解可以让我们更好地保护和珍惜大自然，促进人与自然的和谐共生。
最后，倾听大自然的声音可以让我们更加平静和放松。在这个快节奏的社会中，我们常常感到压力和疲惫，很难保持内心的平静和安宁。而当我们闭上眼睛，聆听大自然的声音时，我们会感到一种无比的宁静和平和，让我们的心灵得到净化和放松。
因此，倾听大自然的声音是非常重要的。我们可以选择在每天的早晨或傍晚，到户外的公园、湖边或森林中，闭上眼睛，聆听大自然的声音，让自己完全融入其中。只有当我们学会倾听大自然的声音时，我们才能真正感受到大自然的美妙和神奇，让我们的生活变得更加充实和美好。愿我们都能学会倾听大自然的声音，与大自然和谐共生。
学会倾听大自然的声音 篇三
——记五（1）班的一次晨会课
为了培养学生的倾听兴趣，提高他们的倾听能力，我们班上了一次特殊的晨会课。 我走进教室，无声地站了几秒钟，然后在学生诧异的目光中，打开所有的门窗，再给每个学生发了一张白纸，又叫学生闭上眼睛，让他们倾听周围环境中的各种声音。这时教室里一片安静，我轻轻地提醒学生：你可以倾听来自教室里的、校园里的声音，也可以倾听来自校园后面村子里的、远处马路上的声音，更可以倾听来自天空的、甚至是自己心里的声音。
几分钟后，我让学生睁开眼，说出自己刚才都听到了哪些声音，并把听到的声音用象声词的形式写在白纸上。时间定为2分钟，我看着教室后墙上的时钟，帮学生计算时间。这是为了培养他们遵守时间的习惯，制造在一定时间内努力写出更多声音的气氛。
两分钟一到，我一叫“停笔”，学生就放下笔坐正身体，我先后叫了几个学生到讲台前发言，把他们记在纸上的声音说出来。嗬！ 还真不少！教室里饮水机煮开水时的“嗡嗡”声，同桌小伙伴发出轻微的呼吸声，老师在教室里走动时皮鞋的“笃笃”声，窗外风吹树叶的“沙沙”声，校园后村子里公鸡的“喔喔”打鸣声
，母鸡的“咯咯”声，墙外林子里“叽叽喳喳”的鸟鸣声，远处马路上汽车喇叭的“嘀嘀”声，摩托车的`“突突”声??
所有的学生都处在兴奋之中，我鼓励全体学生进行交流，讨论各种声音的大小、高低、断续及其变化情况、音色等。并思考哪些是来自生命体的声音，哪些是来自机器的声音。学生讨论的气氛极为热烈，每一张小脸都洋溢着欢乐。 接着，我让学生把这些声音分为大自然的声音、机器发出的声音和人发出的声音，把它们分到三个圆圈里，学生兴致勃勃地在纸上画着圆圈，再在圆圈里填着。
最后，我布置学生课后在不同地点做这一活动，希望通过这一活动来培养学生倾听声音的习惯。
在这次活动的过程中我发现，大部分的孩子很有兴趣参与这样的活动。这是一个好的开始。希望自己可以带着学生一起坚持，能够建立一个轻松愉快的学习环境。按以往的经验，我们判断孩子注意力是否集中，是否认真倾听，很多时候，是根据孩子的表情、神态和动作来判断。所以，教者必须努力对倾听的内容进行合理组织和准备，让学生产生倾听的兴趣和欲望，并适时对学生进行倾听的知识的指导，这样逐步提高孩子的倾听能力。
