染雾《美丽的小兴安岭》教学设计 篇一
小兴安岭是中国东北地区的一处著名的风景区，被誉为“东北瑰宝”，其秀丽的自然风光吸引着众多游客前来观赏。作为地理课堂上的一个教学主题，小兴安岭是一个非常值得探讨的话题。在这篇文章中，我将分享一份关于《美丽的小兴安岭》的教学设计。
首先，我们可以通过地图展示小兴安岭的地理位置和地形特点，让学生对这个地区有一个初步的认识。然后，可以通过图片和视频展示小兴安岭的自然风光，让学生感受到这里的美丽和神奇。接着，可以介绍小兴安岭的气候特点和植被分布，让学生了解这个地区的气候条件对植被的影响。此外，还可以讲解小兴安岭的动植物资源，让学生了解这里的生物多样性。
在教学设计中，还可以设置一些互动环节，比如让学生进行小组讨论，分享对小兴安岭的观感和体会；或者组织学生进行实地考察，让他们亲身感受小兴安岭的美丽和魅力。通过这些互动环节，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对地理知识的理解和记忆。
最后，可以设计一些学习评价的方式，比如组织学生进行小测验或者课堂展示，检验他们对小兴安岭的认识和理解程度。通过这些评价方式，可以及时发现学生的不足之处，帮助他们及时纠正错误，加深对地理知识的理解。
通过这样一份关于《美丽的小兴安岭》的教学设计，可以让学生在探索地理知识的过程中，感受到大自然的美丽和神奇，激发他们对自然环境的热爱和保护意识。希望这份教学设计能够为地理教学带来新的启发和思考。
《美丽的小兴安岭》教学设计 篇二
小兴安岭是中国东北地区的一处著名的风景区，被誉为“东北瑰宝”，其独特的自然景观吸引着众多游客前来观赏。在地理教学中，小兴安岭是一个非常值得探讨的话题。在这篇文章中，我将分享一份关于《美丽的小兴安岭》的另一种教学设计。
首先，我们可以通过故事的方式引入小兴安岭的介绍，比如讲述小兴安岭的来历和传说故事，激发学生的好奇心和探索欲望。然后，可以通过唱歌、朗诵等形式，让学生感受小兴安岭的美丽和神奇，增强学生的情感体验。接着，可以设置一些互动游戏，比如让学生进行小组竞赛，测试他们对小兴安岭的了解程度，激发他们的学习热情。
在教学设计中，还可以引入一些跨学科的内容，比如让学生通过绘画、手工制作等方式，表现小兴安岭的自然景观，培养他们的审美能力和创造力。此外，还可以结合生态环境保护知识，引导学生了解小兴安岭的生态环境现状和保护措施，培养他们的环保意识。
最后，可以设置一些实践活动，比如组织学生进行户外拓展训练或者植树活动，让他们亲身感受小兴安岭的美丽和守护自然环境的重要性。通过这些实践活动，可以增强学生的团队合作能力和责任意识，培养他们的社会责任感和环保意识。
通过这样一份关于《美丽的小兴安岭》的教学设计，可以让学生在探索地理知识的过程中，感受到大自然的美丽和神奇，培养他们的审美情感和环保意识。希望这份教学设计能够为地理教学带来新的启发和思考。
《美丽的小兴安岭》教学设计 篇三
--------------------------------------------------------------------------------
??设计理念
??1?尊重学生的个性和主体地位，体现教为学服务。
??课前预习，让学生质疑；课内学习，解答学生的疑难问题，让学生自由品读自己最欣赏的词句，畅谈感想；课外延伸，让学生自由选择自己最感兴趣的问题去探究。老师只是学生学习的促进者、引导者，真正体现教为学服务的思想。
??2?倡导探究性学习，培养学生收集和处理信息的能力。
??本设计要求学生在课前根据自
己的疑问上网或到书中查找与课文有关的资料，并根据自己的需要有选择地收集和处理资料；课内同学们互相交流自己的资料，实现资源共享；课后学生就自己感兴趣的问题进行研究性学习，单独或与人合作完成一份研究报告。
??教学目标
??1?通过多种形式的朗读，体会小兴安岭的自然美，感悟文章的语言美。
??2?通过学习课文，引发课外阅读的兴趣，培养收集处理信息的能力。
??3?背诵自己喜欢的词句或段落，积累语言。
??教学过程
??第一课时
??一、检查预习情况，粗读课文
??1?同桌互读课文，检查是否读准字音。
??2?同桌汇报互查情况，对同学们容易读错的字进行重点指导。
??3?默读课文，思考：你知道了什么？还有什么疑问？
??4?交流：
??①你知道了什么？（重点引导学生说课文大意，概括课文主要内容。）
??②你不明白什么？（同学之间相互解答，重点疑难问题可由小组讨论后再作答。）
??二、作业
??抄生字新词，读课文。
??第二课时
??一、细读课文，感受景色美与文字美
??1?自读课文，要求找出自己最喜欢的句子或段落，并想想喜欢的理由。反复朗读，读出感情。
??2?交流：
??①你最喜欢哪些句子或段落？为什么喜欢？在朗读中把你的感受表现出来。
??②重点引导学生品味下列语句：
??a?春天，树木抽出新的枝条。b?夏天，树木长的葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
??c?早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
??d?太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
??e?落叶在林间飞舞。
??f?西北风呼呼地刮过树梢。
??二、背诵课文，积累语言
??1?背诵你最喜欢的句子。
??2?摘抄你最喜欢的词语。
??三、交流资料，延伸拓展
??1?指名汇报收集的小兴安岭的资料。
??2?四人小组交流资料，实现学习资源共享。
??3?就感兴趣的问题，写一份研究报告。
