染雾《挑山工》教学反思 篇一
在教学中，我们经常会选择一些优秀的文学作品来作为教材，以启发学生的思维，引导他们思考人生的意义。其中，莫言的小说《挑山工》就是一部非常值得反思的作品。
《挑山工》讲述了一个挑山工在山上挑柴的过程中，遇到了各种困难和挑战，但他却凭借自己的坚强意志和不屈不挠的精神，最终完成了任务。这个故事教导我们的是面对困难要勇敢坚持，不要轻易放弃。
在教学中，我们可以通过这个故事来引导学生思考：面对困难时，我们应该如何选择？是选择逃避还是勇敢面对？挑山工的坚持和勇气给予了我们很好的启示，让学生明白只有克服困难，才能获得成功。
除此之外，通过分析《挑山工》中的人物性格和情节设置，我们还可以引导学生思考人生的意义和人生的价值观。挑山工在山上挑柴的过程虽然充满了艰辛和痛苦，但他始终不放弃，这种精神正是我们每个人应该学习的。
总的来说，《挑山工》这个故事不仅仅是一部文学作品，更是一部启发人心的教材。通过这个故事，我们可以引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白只有勇敢面对困难，才能获得成功。
《挑山工》教学反思 篇二
《挑山工》这个故事在教学中的应用，不仅仅是为了让学生学会勇敢面对困难，更重要的是引导他们思考人生的意义和人生的价值。
在这个物欲横流的社会，人们往往追求的是金钱和物质，而忽略了精神和内心的追求。《挑山工》这个故事告诉我们，人生的意义并不在于物质的丰富，而在于精神的坚韧和意志的坚定。
通过分析故事中挑山工的形象，我们可以引导学生思考：人生的意义究竟在哪里？是在于财富和地位，还是在于精神的追求和内心的坚守？挑山工虽然是一个简单的农民，但他却有着无比坚强的意志和不屈不挠的精神，这种精神正是我们每个人都应该学习和尊重的。
因此，在教学中，我们应该引导学生通过阅读《挑山工》这个故事，思考人生的意义和人生的价值。让他们明白，只有在精神追求和内心坚守的过程中，才能找到人生的真正意义，才能活出自己想要的生活。
综上所述，《挑山工》这个故事不仅仅是一部文学作品，更是一部让人深思的教材。通过这个故事，我们可以引导学生思考人生的意义和人生的价值，让他们明白只有勇敢追求内心的真诚，才能找到人生的真正意义。
《挑山工》教学反思 篇三
《挑山工》教学反思
教学反思：
《挑山工》是一篇写人的记叙文。课文详细描写了在泰山上随处可见的挑山工，他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品，登山的时候，走着折尺形
1、课前，可以布置学生上网或通过其他渠道搜集有关泰山和挑山工的资料，并在课堂上进行交流，从而让学生对挑山工有初步了解，明白他们是一群怎样的人，他们是干什么的。为后面的学习做好了铺垫。
2、通过安排给学生充足的时间自学，让他们自主学习，学习在探究中发现问题，提出问题。这也为后面以疑促读，深入自学，自主解疑做好了准备。
3、以学定教，学生对课文的熟悉程度决定了后面理解课文思想内容，感悟人物精神品质的教学。
4、创设具体生动的语言情境，唤起学生畅所欲言的愿望，训练了学生的.口语交际能力，也给了孩子一次触动心灵的机会，深化了思想认识。
5、用品读来结束教学，让挑山工的具体言行去感染学生的心灵，激发起学生脚踏实地，勇往直前的精神。又照顾到学生的个体差异，提出了可供选择的学习要求。使学生体会到写人的文章可以通过写事来表现人物的品质，使“读”和“写”有机地结合起来，以“读”带“写”，以达到预期的教学效果。
