染雾高中作文教学设计案例 篇一
作文题目：假期的收获
教学目标：
1. 学生能够用生动的语言描述自己假期的收获和体会。
2. 学生能够认识到假期不仅是放松的时间，更是提升自我的机会。
3. 学生能够提高写作能力，包括叙事和表达能力。
教学过程：
1. 引入话题，让学生谈谈自己假期的收获，引导他们提炼出主题。
2. 教师给出一些写作技巧，如如何展开叙述、运用修辞手法等。
3. 学生动手写作，可以选择记叙文或议论文，要求用生动的语言表达自己的观点和体会。
4. 学生相互交流修改，提出建议，互相学习。
5. 老师批改作文，指出不足之处，给出改进意见。
6. 学生修改作文，提交最终成果。
评价方式：
1. 评价学生作文的内容是否贴合主题，是否有独特见解。
2. 评价学生的写作技巧是否得当，如语言是否生动、结构是否合理等。
3. 评价学生的修改能力，是否能够接受并运用他人的建议。
高中作文教学设计案例 篇二
作文题目：城市与乡村
教学目标：
1. 学生能够用客观的视角分析城市和乡村的优缺点。
2. 学生能够提升自己的议论文写作能力，包括论点的提出、论据的支撑等。
3. 学生能够培养批判性思维，能够理性分析问题，做出合理的判断。
教学过程：
1. 引入话题，让学生谈谈自己对城市和乡村的看法，引导他们思考两者的利弊。
2. 教师给出一些写作技巧，如如何提出论点、如何运用论据支撑等。
3. 学生动手写作，要求学生先提出自己的立场，然后用具体的例子和数据支持自己的观点。
4. 学生相互交流修改，提出建议，互相学习。
5. 老师批改作文，指出不足之处，给出改进意见。
6. 学生修改作文，提交最终成果。
评价方式：
1. 评价学生作文的逻辑性和严密性，是否能够清晰表达自己的观点。
2. 评价学生的写作技巧是否得当，如论据是否充分、论证是否有力等。
3. 评价学生的批判性思维，是否能够理性分析问题，做出合理的判断。
高中作文教学设计案例 篇三
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