染雾浅说语文教材中的插图教学 篇一
在语文教学中，插图作为一种视觉辅助工具，扮演着重要的角色。插图不仅可以为学生提供直观的图像信息，帮助他们更好地理解文章内容，还可以激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆力和想象力。
首先，插图可以帮助学生更好地理解文章内容。有些语文教材中的课文内容较为抽象，学生可能很难准确理解其中描述的场景或情节。这时候，插图就可以起到“画”出文章内容的作用，让学生通过视觉感知更直观地了解故事背景，从而更好地理解文章的含义。比如，一些古诗词的插图可以帮助学生了解诗人所描绘的景色，从而更好地体会诗歌的意境。
其次，插图可以激发学生的学习兴趣。相比于枯燥的文字，色彩鲜艳、形象生动的插图更容易引起学生的注意，吸引他们的眼球，让他们对课文内容产生浓厚的兴趣。当学生对所学内容感兴趣时，他们就会更主动地去学习，提高学习效果。因此，在语文教学中，老师可以通过选用生动有趣的插图来激发学生的学习兴趣，让他们更加投入到学习中去。
最后，插图还可以增强学生的记忆力和想象力。通过插图，学生可以将抽象的文字内容转化为形象的图像，这有助于他们更好地记忆文章内容。同时，插图也可以激发学生的想象力，让他们在观察插图的过程中自行联想、补充故事情节，从而提高他们的想象力和创造力。这对于培养学生的综合素养和语文素养都有着积极的意义。
综上所述，插图在语文教学中具有重要的作用。通过插图教学，可以帮助学生更好地理解文章内容，激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆力和想象力。因此，在语文教学中，老师应该充分利用插图这一视觉辅助工具，为学生创设更加丰富、生动的学习环境。
浅说语文教材中的插图教学 篇二
在当今信息爆炸的社会背景下，学生的学习方式和需求也在发生着巨大的变化。语文教学作为学生的基础学科，如何吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，已成为每一位语文教师需要思考的问题。而插图教学作为一种有效的教学手段，可以在一定程度上解决这些问题。
首先，插图可以丰富教学内容，提高学生的学习效果。通过插图，可以使抽象的文字内容变得更加具体、形象，帮助学生更好地理解文章内容。尤其对于一些古文经典或诗词欣赏，插图可以帮助学生更好地感知诗词的意境和情感，提高他们的文学鉴赏能力。同时，插图还可以为教学内容增添一种生动、直观的表现形式，让学生在观赏插图的过程中更容易记忆所学知识，从而提高学习效果。
其次，插图可以激发学生的学习兴趣，提升课堂氛围。有趣的插图不仅可以吸引学生的眼球，让他们更加主动地投入到学习中去，还可以为课堂增添一种轻松、愉悦的氛围，让学生在愉快的氛围中学习，提高学习的效率。尤其对于那些对语文学习感到枯燥乏味的学生，通过插图的教学方式可以激发他们的学习兴趣，让他们更加积极地投入到学习中去。
最后，插图还可以培养学生的想象力和创造力。通过观赏插图，学生可以自行联想、补充故事情节，激发他们的想象力，培养他们的创造力。这对于学生的综合素养和语文素养都有着积极的促进作用，有助于提高学生的综合素质。
综上所述，插图教学在语文教学中具有重要的作用。通过插图教学，可以丰富教学内容，提高学生的学习效果；可以激发学生的学习兴趣，提升课堂氛围；可以培养学生的想象力和创造力。因此，在语文教学中，老师应该充分利用插图这一教学手段，为学生创设更加生动、丰富的学习环境，提高教学效果。
浅说语文教材中的插图教学 篇三
浅说语文教材中的插图教学
[作者] 高斌
[内容]
（高斌 山东潍坊市寒亭一中）
现行中学《语文》课本有插图近百幅，这些插图大都出自名人之手，无论是形式还是内容，其价值都很高。作为语文这一学科，着实应该把它们看作教学的一部分内容，认真地研究。
关于插图的作用问题，我国现代著名作家、美术家丰子恺先生曾有过间接的论述，他生前曾为鲁迅的《阿Q正传》等九篇小说作了插图，他说:“这些插图，就好比在鲁迅先生的讲话上装上一个麦克风，使他的声音扩大。”由此不难看出插图的作用。
细心的高中语文教师大概发现了《孔雀东南飞》一文的插图在新旧教材中是不同的，为什么新教材要更换插图呢？其中一个原因，想必就是因为旧教材中的插图有些不当之处，这幅插图中的雄鸡啼叫便没能真正理解“鸡鸣入机织”一句，插图中理解成“鸡鸣”便是黎明，而诗中之意在时间上则还要提前，大概相当于今天的１点到３点，这才足以证明兰
首先，插图是文字的补充和注解。
教材中有的插图是文字所介绍事物的真实再现，像说明文中的插图便起了这样的作用。如《南州六月荔枝丹》一文中所附的荔枝全貌图及结构解剖图，就有效地帮助学生形象地把握住了荔枝的形态及其内部结构。若没有这幅插图，对不产荔枝地区中的学生来说要想象出荔枝的真实形状则着实有困难。
教材中有的插图形象地概括了文章的内容，这样的插图大都在记叙文和散文中。如《装在套子里的人》中别里科夫的肖像图，有力地概括了文字的描绘，形象逼真地完成了人的肖像刻画。再如《多收了三五斗》文末中的插图，可让读者在回忆课文时便于对众多人物的描写有一个深刻的印象，以便更好地理解课文。《挥手之间》的插图是文章抒情议论的形象凝缩。《为了六十一个阶级弟兄》中的夜渡黄河图，通过浊浪排空的画面和老船公们那紧张严肃的情绪，形象地告诉读者夜渡黄河的危险和艰难，便于把握“一方有难，八方支援”的主旨。
其次，插图是自然美和社会美的生动体现。
教材中好多插图都形象地展示了自然美和社会美，对于陶冶学生的情操，培养其热爱祖国的山川河流、热爱幸福美好生活都起着重要的作用。《荷塘月色》中的月下荷塘图、《石钟山记》中的石钟山图、《长江三峡》中的三峡图等，都真实而形象地再现了美丽的自然风光。看着这些精美的图画，学生便会油然生出一种热爱祖国山川的情感，便会被其壮丽所熏陶。
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