染雾《观潮》第二课时教学设计之六 篇一
在进行《观潮》第二课时的教学设计时，我们可以通过引导学生深入探讨小说中的人物形象和情节发展，从而提升他们的文学素养和批判性思维能力。
首先，我们可以通过分组讨论的方式，让学生就小说中的主要人物展开深入的分析和讨论。学生可以选择一个自己感兴趣的人物，通过查找小说文本和其他相关资料，了解人物的性格特点、行为举止以及在故事中的作用。在讨论过程中，老师可以引导学生提出自己的见解和分析，激发他们对文学作品的思考和理解。
其次，我们可以通过分析小说的情节发展，引导学生思考作者如何通过人物之间的冲突和互动，推动故事情节的发展。学生可以就小说中的一个关键情节展开讨论，分析其中人物之间的关系以及事件的起因和结果。通过这样的分析，学生可以更好地理解小说的主题和内涵，提升对文学作品的阅读理解能力。
最后，我们可以通过开展小组讨论和展示的形式，让学生将自己的分析和见解进行分享和交流。学生可以结合自己的研究成果，展示给其他同学，并就不同的观点展开讨论和辩论。通过这样的互动交流，学生可以更加深入地理解小说中的人物形象和情节发展，同时也提升了他们的表达能力和团队合作意识。
通过以上教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏《观潮》这部文学作品，提升他们的文学素养和批判性思维能力，同时也激发了他们对文学的兴趣和热爱。
《观潮》第二课时教学设计之六 篇二
在进行《观潮》第二课时的教学设计时，我们可以通过多种形式的教学活动，帮助学生深入理解小说中的主题和意义，提升他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
首先，我们可以通过朗读和讨论小说中的精彩段落，引导学生感受作者的语言魅力和情感表达。学生可以选择自己喜欢的段落进行朗读，同时结合作者的语言运用和情感表达方式进行分析和讨论。通过这样的活动，学生可以更加深入地理解小说的文学价值和艺术魅力，提升他们的文学鉴赏能力。
其次，我们可以通过分组演绎小说中的关键情节，让学生在实践中感受人物形象和情节发展。学生可以选择一个自己喜欢的情节进行角色扮演，通过表演和互动，深入理解人物之间的关系和事件的发展过程。在演绎过程中，老师可以提供指导和反馈，帮助学生更好地理解小说中的情节发展和人物形象。
最后，我们可以通过撰写读后感或评论文章的形式，让学生对小说中的主题和意义进行总结和表达。学生可以结合自己的理解和感受，撰写一篇关于《观潮》的读后感或评论文章，并进行展示和分享。通过这样的写作活动，学生可以提升自己的表达能力和批判性思维能力，同时也加深了对文学作品的理解和欣赏。
通过以上教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏《观潮》这部文学作品，提升他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力，同时也激发了他们对文学的兴趣和热爱。
《观潮》第二课时教学设计之六 篇三
《观潮》第二课时教学设计之六
教学目标：
1、学习课文3—5自然段，了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领略这“天下奇观”。
2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
3、有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。
4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感。
教学重点、难点：
1、“潮来之时”是全文的重点，作者写得特别细致。“浪潮越来越近……颤动起来”，是全文的重点句，充分表现了大潮非凡的气势。
2、启发学生根据课文的描述想象出一幅幅的活动画面，从而形成再造想象的能力是教学的难点，同时要注重感情朗读。
教学过程：
一、复习旧知。
讲讲课文按什么顺序记叙了哪些内容？
二、讲读课文第三、四自然段。
1、生自由朗读两遍后告诉老师大潮给你留下什么印象？
2、师适时发问：你们从哪些地方看出大潮雄伟、美丽、壮观呢？
引导学生说，同时指导朗读。
3、师小结：这些语句都从声音方面写出了潮的壮观，让我们一起再来
4、师启发：课文除了从声音方面写潮的壮观，还从哪些方面写？怎么写？请同学们自己找一找，说一说，读一读，可以小组讨论。（生自学）
5、学生交流学习情况。
6、师小结：刚才同学们找的这些句子从颜色、形状两方面写出了潮的雄伟壮观，作者采用了比喻的手法，这样写使我们很真实、具体、生动地认识了大潮的壮观。
7、怎样读好这些句子呢？请同学们试着读读，特别要读好你喜欢的句子。（学生试读后指名读，并交流。）
三、讲读课文第五自然段。
1、自由读，找出写潮壮观的词语，要求标上“”。
2、交流并板书：漫天卷地、风号浪吼、两丈来高。
3、有感情朗读这一自然段。
四、写作方法指导，习惯培养。
1、学完课文，你觉得文章写得怎样？
2、知道作者为什么会写得这样好吗？
3、师小结：是呀，正是因为作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前、到来之时、到来之后的情景，既留心了江潮不断变化的样子，又留心了江潮发出的声音，既留心了江潮的气势，又留心了观潮人群情绪的变化，因此，读了这篇课文使人如闻其声、如见其形，有如置身与观潮人群中间一样。
五、总结。
1、钱塘江大潮真是雄伟壮观，难怪作者在文章一开始就说“钱塘江大潮自古以来被称为‘天下奇观’。（相机板书“天下奇观”）
2、观看录象，领略大潮雄伟壮观的气势。
六、练习。（略）
板书设计：
13观潮
声音
潮来之时 颜色
形状
天下奇观
漫天卷地
潮来之后 风号浪吼
两丈来高
◆[2004-04-18]
