染雾课文《黄山奇石》教学设计 篇一
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解黄山的地理位置、特点和奇石的形成原因。
2. 能力目标：培养学生的观察、思辨和分析能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：引导学生热爱自然、珍惜环境，培养学生的审美情感。
二、教学重点与难点
1. 重点：黄山的地理特点和奇石的形成原因。
2. 难点：引导学生理解奇石形成的复杂过程，培养学生对自然景观的审美能力。
三、教学过程
1. 导入：通过展示黄山的图片和介绍黄山的地理位置，引发学生对奇石的兴趣。
2. 学习：阅读课文《黄山奇石》，教师讲解黄山的形成原因和奇石的特点。
3. 操作：组织学生进行小组讨论，探讨奇石的形成过程，并展示自己的观点。
4. 拓展：组织学生进行户外实地考察，观察周围的岩石和石头，分析其形成原因。
5. 总结：让学生总结奇石的形成原因和黄山的地理特点，引导学生发表自己的看法。
四、教学手段
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源展示黄山的景观。
2. 小组讨论：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作。
3. 实地考察：带领学生到户外进行观察和实地考察，增强学生的实践能力。
五、教学评价
通过观察学生的表现、小组讨论和总结发言，评价学生对黄山奇石的理解和反思能力，鼓励学生提出自己的见解和看法，培养学生的创新思维和审美能力。
课文《黄山奇石》教学设计 篇二
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解黄山的地理位置、特点和奇石的形成原因。
2. 能力目标：培养学生的观察、思辨和分析能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：引导学生热爱自然、珍惜环境，培养学生的审美情感。
二、教学重点与难点
1. 重点：黄山的地理特点和奇石的形成原因。
2. 难点：引导学生理解奇石形成的复杂过程，培养学生对自然景观的审美能力。
三、教学过程
1. 导入：通过展示黄山的图片和介绍黄山的地理位置，引发学生对奇石的兴趣。
2. 学习：阅读课文《黄山奇石》，教师讲解黄山的形成原因和奇石的特点。
3. 操作：组织学生进行小组讨论，探讨奇石的形成过程，并展示自己的观点。
4. 拓展：组织学生进行户外实地考察，观察周围的岩石和石头，分析其形成原因。
5. 总结：让学生总结奇石的形成原因和黄山的地理特点，引导学生发表自己的看法。
四、教学手段
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源展示黄山的景观。
2. 小组讨论：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作。
3. 实地考察：带领学生到户外进行观察和实地考察，增强学生的实践能力。
五、教学评价
通过观察学生的表现、小组讨论和总结发言，评价学生对黄山奇石的理解和反思能力，鼓励学生提出自己的见解和看法，培养学生的创新思绍和审美能力。
课文《黄山奇石》教学设计 篇三
第二课时
一、解题
师：奇石是什么意思?
(奇形怪状的石头。)
二、欣赏黄山奇石图片，学生自读课文
1、学生讨论：
课文介绍了哪些奇石?在它们给标出来。学生回答，教师板书。
板书：
猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴
2、哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?
三、学习第一自然段
出示地
四、学习第二自然段
1、朗读并背诵第二自然段。
2、播放媒体资源，展示图片
3、这段介绍了什么奇石?(仙桃石)它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。
五、学习第三自然段
1、朗读并背诵第三自然段。
2、播放媒体资源，展示图片：
3、看图理解“陡峭”的含义
4、这段介绍了什么奇石?(猴子观海)它是什么样子的?
注意：作者用了几个表示动作的词来形容，并表演其动作。
板书：
抱蹲望
5、请看图片，请用自己的话描绘。
六、学习第四自然段
1、朗读并背诵第四自然段。
2、播放媒体资源，展示图片：
3、这段介绍了什么奇石?(仙人指路)它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。
七、学习第五自然段
1、朗读并背诵第五自然段。
2、这段介绍了什么奇石?(金鸡叫天都)它是什么样子的，请用自己的话描绘。
八、学习第六自然段
1、朗读第六自然段。
2、这段介绍了什么奇石?(天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴)它们是什么样子的，请用自己的话描绘。
九、小结
这篇课文形象地描绘了黄山上的奇石。每块石头都有一个神奇的故事。
