染雾《年月日》教学反思-黄书静 篇一
在教学中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，而对于这些挑战的应对方式和经验积累，对于我们的教学能力和教学效果有着重要的影响。在教学过程中，我深刻体会到了《年月日》这一教学方法的重要性和有效性，并从中得到了许多启发和收获。
首先，通过《年月日》这一教学方法，我发现学生们更加主动和积极地参与到课堂讨论和学习中来。在课堂上，我经常会以一个具体的事件或者题目作为引子，让学生们围绕这个事件或者题目展开讨论。这种讨论能够引发学生们的兴趣，激发他们的思维，让他们更加主动地学习和探索知识。同时，通过这种讨论，学生们之间的互动和合作能力也得到了很大的提升，让课堂变得更加生动和有趣。
其次，通过《年月日》这一教学方法，我发现学生们的学习效果和成绩也得到了明显的提升。在课堂上，通过引导学生们思考和讨论，我能够更好地了解到每个学生的学习情况和学习需求，及时帮助他们解决问题和困惑，让每个学生都能够得到个性化的指导和辅导。这种个性化的学习方式能够更好地激发学生们的学习兴趣和学习动力，让他们更加专注和投入到学习中来，从而取得更好的学习成绩。
总的来说，通过《年月日》这一教学方法的应用，我发现课堂教学变得更加生动有趣，学生们的学习效果也得到了显著的提升。我会继续深入研究和探索这一教学方法，不断完善和改进自己的教学方式，让每一堂课都能够给学生们带来更多的收获和启发。
《年月日》教学反思-黄书静 篇二
在教学中，我们常常需要不断地反思和总结自己的教学经验和教学方法，以便更好地提高教学效果和教学质量。通过对《年月日》这一教学方法的应用和实践，我深刻体会到了教学反思的重要性和价值，从中也得到了许多启发和收获。
首先，在教学过程中，我发现通过对《年月日》这一教学方法的反思和总结，我能够更好地了解到自己的教学优势和不足，及时发现和解决教学中存在的问题和困难。通过对学生们的学习情况和学习效果进行评估和分析，我能够及时调整和改进自己的教学方式，提高教学效果和学生的学习成绩。这种教学反思的过程不仅让我更加深入地了解到自己的教学水平和教学能力，也让我更加有信心和动力去探索和创新教学方法，提升自己的教学水平和教学质量。
其次，通过对《年月日》这一教学方法的反思和总结，我发现我能够更好地与学生们建立起良好的师生关系，增进师生之间的信任和沟通。在课堂上，我常常会鼓励学生们敢于发言和表达自己的观点，尊重每个学生的想法和看法，让每个学生都能够得到尊重和关怀。通过这种互动和沟通，我能够更好地了解学生们的需求和困惑，及时给予帮助和支持，让每个学生都能够感受到我的关心和关爱，从而更加积极地参与到学习中来。
总的来说，通过对《年月日》这一教学方法的反思和总结，我不仅提高了自己的教学水平和教学效果，也增进了与学生们之间的师生关系和互动。我会继续保持教学反思的习惯，不断完善和改进自己的教学方法，为学生们提供更加优质和个性化的教育服务。
《年月日》教学反思-黄书静 篇三
《年月日》教学反思-黄书静
《年月日》教学反思
重庆市巴南区清华小学 黄书静
《年月日》这课是人教版课程标准三年级下册第六单元的教学内容。它是在学生学习了时、分、秒的时间单位之后，学生对年月日的知识也有生活经验。在杭州参加“千人万课”第二届全国小学数学“新常态课堂”研讨观摩会时，全国名师刘德武上了这样一堂课。听了这课，我感触很多，于是我想尝试着学习刘老师这样，上了这一节《年月日》。
教学这课时，我采用了课前让学生先自己学习例题，课堂上提出问题，这样先学后教的方式进行教学的。对于“年月日”的知识，学生在生活中并不陌生，因此，我大胆地放手让学生自学。课堂上，我先教学生怎样提出问题，把已懂的知识提出问题。如：1年=12月，可以提问“1年=（ ）个月？”，也可以提问“12个月=（ ）年？”接着，同桌相互提问考对方。在这个环节中，学生非常积极主动，尤其是一些学习成绩较差的同学，每个同学觉得考别人，很有成功感，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。最后，四人小组学习，提出自己不懂的问题。这的环节很有必要，孩子们也提出了很多好问题。如：为什么要分大月和小月？为什么每4年有一个闰年，3个平年呢？直到下课，老师没有给出问题的.答案，只是告诉了寻找答案的方法。
当我上完这节课，我们组的老师也很震撼。虽然老师在课堂上没怎么讲授，但学习效果很好，学生十分投入，学得主动。这样的教学效果，也有些出乎意料。从这节课的教学来说，老师没有知识的讲解，只教给学生怎样提问，学生有所思考后才能提出问题，学习必须主动，才能提出问题，才能提出很有价值的问题。从学生的角度来说，没有老师枯燥的反复讲解，面对这么多的知识只有理解了才能更好地提出问题，想方设法地考同桌，孩子们很有成功感和幸福感，他们也喜欢这样的学习，才能真正变成学习的主人。对我个人来说，通过去模仿名师上这样一节课，让我明白：名师的这一堂课，主要是传递一种思想“学生是学习的主人”，我们老师要尊重学生的思想，要考虑他们有一定的生活经验，老师有时候并不需要太多讲解，要教会他们学习的方法，这种思想方法乃至终身学习都有一定作用；让孩子
