染雾[学习目标]
一、了解对联的起源及含义。
二、了解对联的特点。
三、掌握对联的写作。
[学习重点]
了解对联的特点并掌握对联的拟写。
[学时]：2课时
[学习过程]
一、了解对联的起源
中华第一联：新年纳余庆佳节号长春
二、了解对联的特点
杨升庵是明代文学家，四川新都人。他五六岁时，就很勤奋聪颖，受到相亲们的夸奖。
有一回，他在家乡始康县（今四川新都县）一个堰塘洗澡。始康县令恰巧路过堰边，见杨升庵并不回避，顿时火冒三丈，本想派人打他一顿板子，可是杨升庵拒不上岸。县令美办法，便叫跟班把他的衣服裤子挂在路边的古树上，说：我出幅对子－－千年古树为衣架，你若是对得好，便还你衣裤。杨升庵不等县令话音落，便在堰里信口对出了下联。县令一听，便让人从树上取下衣裤，还给杨升庵，并请他到县衙作客。
从此，杨升庵便有了小神童的称号，当地的农民也把他洗澡的堰，取名为娃娃堰。
1.试一试：为这个对联拟出下联。
千年古树为衣架
2.想一想：你所对的对联有什么特点？
三、牛刀小试
（一）评改对联
１．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；
下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
上联改为：
２．上联：遥望东南，建几处依山亭榭；
下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。
下联改为：
３．上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；
下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
上联改为：
（二）改改高考卷
1．上联：冬去春来千条杨柳迎风绿
下联：冰消雪化万朵梅花扑鼻前
2．上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山
3．上联：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
下联：春风习习新思想新气象伴新年来到
４．上联：国兴旺家兴旺国家兴旺
下联：老舒心少舒心老少舒心
５.上联：东风送暖大江南北春光好
下联：春雨润物长城外百花香
（三）补充对联
（1） 填写缺字联：
活到老，学到老，老不服老。
画亦精，字亦精， 。
（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。
欧阳修 。
岳阳楼上范仲淹作文寄情。
（3）知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是二三四五，下联是六七八九。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。
（4）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
四、对联试拟
1.蚕吐丝
辞旧岁
画饼充饥
行千里路
福如东海阔
家中世界小
冬去山清水秀
阳光普照校园花开春来早
千年修炼，难得一生牵手
2.把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作画卷的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
下联：
五、趣味对联
琴瑟琵琶八大王，王王在上
魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼在边
天下英雄豪杰，到此无不低头屈膝；
世间贞女节妇，进来纷纷解带宽裙。
六、课后作业
试为学校大门拟一副对联。
[《对联》教学设计模板]
