染雾《认识时间》教学反思 篇一
在教学中，时间管理是至关重要的一环。而《认识时间》这一主题更是让我深刻认识到时间的珍贵和重要性。在课堂上，我通过各种方式向学生灌输时间管理的重要性，希望他们能够养成良好的时间管理习惯。然而，在实际操作中，我发现学生们对时间的认识还存在一定的偏差。
首先，我发现学生们普遍对时间的把握并不准确。在进行时间规划时，他们常常会高估自己的时间利用率，导致计划无法按时完成。这反映出学生们在认识时间方面存在着盲点，缺乏对时间的正确认识。因此，我在教学中加强了时间管理的实践性教学，通过实际案例让学生们深刻体会到时间的珍贵和有限性，帮助他们建立正确的时间观念。
其次，我也发现学生们在时间规划方面存在一定的困难。他们往往在制定计划时不够具体和实际，导致计划无法有效执行。为了解决这一问题，我在教学中引入了一些实用的时间管理工具和方法，帮助学生们更好地规划和利用时间。例如，我引导他们使用番茄工作法、时间日志等工具，帮助他们提高时间利用效率，养成良好的时间管理习惯。
总的来说，《认识时间》这一主题让我在教学中有了更深层次的反思。我意识到时间管理不仅仅是一种技能，更是一种态度和习惯。通过不断地引导和指导，我相信学生们能够逐渐养成良好的时间管理习惯，提高学习和工作效率，更好地把握时间，实现自我提升。
《认识时间》教学反思 篇二
在我教学生《认识时间》这一主题时，我深刻感受到了时间管理在学生学习中的重要性。然而，我也发现在教学过程中，我自己对时间的认识和管理也存在一些不足之处。
首先，我在时间规划方面存在一定的问题。在教学中，我经常会因为琐碎的事务而耗费过多时间，导致无法有效地安排学习和备课时间。这使得我在教学中时常感到时间不够用，难以完成既定的教学计划。因此，我意识到自己在时间管理方面也需要不断地提升和改进，更加科学地规划和利用时间。
其次，我在时间利用效率方面也存在一些问题。在备课和批改作业时，我常常会因为精力不集中或者拖延时间而导致效率低下。为了提高时间利用效率，我开始尝试使用番茄工作法、时间分块等方法，帮助自己更好地专注于工作，提高工作效率。同时，我也在教学中向学生们传授这些方法，希望他们能够从小培养良好的时间管理习惯。
通过教学《认识时间》这一主题，我不仅让学生们认识到时间管理的重要性，更让自己对时间管理有了更深入的认识和反思。我相信，在不断地探索和实践中，我能够提升自己的时间管理能力，更好地规划和利用时间，为学生们树立良好的榜样。
《认识时间》教学反思 篇三
黄雅静
认识时间这一教材内容的编排，是用5分5分的读取时间，并通过实际操作知道1小时=60分。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是从特殊到一般从简单到复杂的顺序来编排的。这样的编排既符合儿童的认知规律也符合人们认识时间的经验和习惯。
通过一年级的学习，学生已经知道了钟面上有时针、分针、12个数、12个大格、60个小格；能够认识整时和半时，知道认识整时和半时的方法，在此基础上引导学生学会5分5分的认识时间探
讨1小时=60分。学生比较容易掌握。
由于时间是一个非常抽象的概念，在教学中注意结合学生的生活情境，使学生利用已有的生活经验，更好地理解时间。例如：利用第二节上课的时间9：30引入，拓展应用中利用小朋友作息时间的安排使学生能够根据情境图和自己的`生活经验估计时间的范围，让学生体会到数学来源于生活，与生活息息相关，从而增强学生认识时间的兴趣。
通过开放性问题的提出，让学生在独立思考的基础上生成一些自己的见解，再通过小组合作交流，对学生的生成进行讨论、分析、探究。例如在教学8：15分的认识。在教学时运用实物钟、钟面模型、多媒体直观的演示，使学生清晰准确的认识时间。例如在教学5分5分的认识时间时，通过看钟面上的阴影部分，在教学1小时=60分时让学生通过直观的实物操作，对时分关系一目了然。在认识分针走一小格是一分钟，走一大格是5分钟，5分5分的认读时间时运用了多媒体的直观展示，提高了学生的学习兴趣，突破了难点。在拓展应用中既对新知进行了巩固，又对学生进行了珍惜时间的德育熏陶。
本堂课的缺点：
1、教学时板书还不够规范，每个钟面模型下时间的两种写法板书不全。
2、在教学1小时=60分时提问的语言不够准确，没有达到自己的理想效果。
