染雾Lesson 98教学设计示例 篇一
在这节课上，我们将以“家庭”为主题，设计一堂生动有趣的英语课。通过本节课的教学，学生将能够学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点，同时也能够学会运用一些家庭成员的称谓以及表达自己对家庭成员的喜爱之情。
首先，我们将通过展示图片和视频的方式，让学生了解家庭成员的不同外貌特征和性格特点。在展示的同时，我们可以引导学生学会描述一个人的外貌和性格，并进行简单的比较和对比。比如，我们可以让学生用英文表达“我爸爸比我妈妈高”或“我妹妹比我聪明”。
接着，我们将进行角色扮演的活动，让学生分组模拟一个家庭，每个学生扮演一个家庭成员。通过这种方式，学生不仅能够运用已学到的知识，还能够锻炼他们的口语表达能力和团队合作能力。老师可以提供一些情境，让学生在角色扮演中展示自己对家庭成员的喜爱和关心。
最后，我们将进行一个小组讨论，让学生分享自己对家庭成员的看法和感受。通过这个活动，学生将能够更深入地理解家庭在他们生活中的重要性，同时也能够表达自己的情感和想法。老师可以引导学生用英文表达自己对家庭成员的爱和感激之情，同时也鼓励他们尊重和理解家庭成员的不同之处。
通过这节课的设计，我们不仅能够帮助学生学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点，还能够让他们感受到家庭的温馨和重要性。让我们一起用这个生动有趣的教学设计，激发学生学习英语的兴趣和热情！
Lesson 98教学设计示例 篇二
在Lesson 98的教学设计中，我们将以“环保”为主题，设计一堂引导学生关注环境保护的英语课。通过本节课的教学，学生将能够学会描述环境问题和提出解决方案，同时也能够学会运用一些与环保相关的词汇和表达方式。
首先，我们将通过展示图片和视频的方式，让学生了解当前社会上存在的环境问题，比如空气污染、水污染等。在展示的同时，我们可以让学生讨论这些环境问题对我们生活的影响，引导他们认识到环保的重要性，并激发他们保护环境的意识。
接着，我们将进行一个小组讨论，让学生提出自己对环境问题的看法和解决方案。通过这个活动，学生将能够锻炼他们的思维能力和表达能力，同时也能够学会用英文表达自己对环境保护的态度和想法。老师可以引导学生结合实际情况，提出一些切实可行的环保建议，并鼓励他们付诸实践。
最后，我们将进行一个小组项目，让学生设计一个关于环保的海报或宣传册。通过这个项目，学生将能够将所学的知识和观念应用到实践中，同时也能够培养他们的创造力和合作精神。老师可以组织一个展示活动，让学生展示他们的作品，分享他们对环保的理解和想法。
通过这节课的设计，我们不仅能够帮助学生学会描述环境问题和提出解决方案，还能够培养他们的环保意识和责任感。让我们一起用这个有意义的教学设计，引导学生关注环境保护，共同为美丽的地球做出努力！
Lesson 98教学设计示例 篇三
1．知识目标
（1）掌握句型： 1） It's nice of you. 2） You'd better not talk. 3） As quickly as she could, Miss Zhao got a medicine box.
（2）继续学习过去进行时态的用法。
2．能力目标
（1）能够熟练运用过去进行时。
（2）能够用自己的话复述课文内容。
3．情感目标
教育学生要注意交通安全。
二、教具
录音机；教学挂图。
三、课堂教学设计
1．复习。
教师根据练习册习题1向学生提出问题。
2．听课文录音，学生跟读一遍。解答学生提出的问题。
3．重复第14课（Ⅱ）课堂教学设计1的做法，训练学生复述课文的能力。4．教师讲解课文难句（见难点讲解）。
5．指导学生做练习册其他习题。
6．布置作业
1）在熟读课文的基础上准备复述课文； 2）书面完成练习册其他习题。
四、难点讲解
1．He didn't see the bag until it was too late. 他看到这口袋米时，已经太晚了。not…until…是“直到……才”的意思。例如：
I won't believe it until I see it with my own eyes.直到我亲眼所见，我才相信这件事。
Li Lei didn't go to bed until he finished his homework.李磊直到做完作业才去睡觉。
2．The children shouted to the driver, but he did not hear them.孩子们对着司机大声喊叫，但是他没有听到。
shout to sb.与shout at sb.有点区别。前者侧重喊某人做某事，后者则表示冲某人大喊大叫。例如：
He shouted to us to help him.他向我们大喊，叫我们去帮他。
“Don't shout at him, ” Lenin said to the young man.“He is right. We must be strict in our work.”列宁对年轻人说：“不要冲他大叫大嚷。他做得对。我们在工作中必须严格。”
3．hurry up和 hurry off
hurry up是“赶快”的意思。例如：
Hurry up! You'll be late!快点！你要迟到了！
I tried to hurry him up, but he wouldn't walk any faster.我尽量催促他，但他就是不愿意快走。
hurry off是“匆匆离去”的意思。例如：She truned off the light and hurried off.她关上了灯，急匆匆地走了。
4．表示“看”的'几个动词的用法。
look，see，watch，read 这四个词的汉译都有“看”的意思。如果表示主动地、有意识地去“看”或强调“看”这一动作时，要用look。look是不及物动词，后边有宾语时，要用loo
kat这一短语。如果表示“看到”，表示眼睛的无意识动作或侧重于看的结果时，要用及物动词see。watch一词也是及物动词。它的含义是“注视”、“观看”等。read一词虽在汉语上也有“看”意思，但它侧重于“读”一些有文字的东西。请看下面例句：
1） He looked at his watch, but it had stopped.他看了看手表，但表停了。
2） Look! There is a rabbit there.瞧！那边有只兔子。
3） Did you see my dog just now?你刚才看见我的狗了吗？
4） The thief was seen to steal into the house.有人看到那个贼溜进了房子。
5） Do you often watch TV?你常看电视吗？
6） The students are watching a football match.学生们在观看一场足球赛。
7） Can you read?你识字吗？
8） I was reading a newspaper when I heard my name called.我在看报纸时听到有人叫我的名字。
5．The man lay on the road.这个人躺在马路上。
lie作为动词时，有几种不同的含义。当它意为“躺；位于”时，其过去式和过去分词分别为lay和lain。而lie还可以有“说谎”之意，此时它的过去式和过去分词是规则的，即lied，lied。不论它的意义是“躺”，还是“说谎”，其现在分词形式均为lying。下面就该词的不同含义举例说明。
1） The boy lay on his back under a big tree.那男孩躺在一棵大树下。
2） When I came in, he was lying in bed, fast asleep. 当我进去时，他躺在床上睡得正香。
3） Japan lies to the east of China. 日本位于中国以东。
4） It's no good lying to others. 对别人撒谎没好处。
5） She lied to me about you just now. 她刚才对我编造了你的谎话。
