染雾《白雪歌送武判官归京》教学设计 篇一
在教学《白雪歌送武判官归京》这首诗时，首先需要引导学生了解诗人柳宗元的生平和背景，让学生对作者有一个整体的认识。其次，可以通过分段阅读的方式，让学生逐段理解诗中的意境和情感，帮助他们更好地把握诗歌的主题和内涵。在分段阅读的过程中，可以让学生自由讨论每一段的意义，帮助他们深入理解诗歌内容。
接着，可以组织学生进行诗歌朗诵，让他们通过朗诵感受诗歌的韵律和情感。可以让学生分组进行朗诵比赛，激发他们对诗歌的兴趣和热情。在朗诵比赛结束后，可以让学生就自己的朗诵感受和体会进行分享，让他们更深入地理解诗歌的内涵。
此外，可以通过分析诗歌中的修辞手法和意象，帮助学生提高对诗歌的理解能力。可以让学生找出诗中的比喻、拟人等修辞手法，帮助他们理解这些修辞手法对诗歌表达的作用。同时，也可以让学生分析诗歌中的意象，帮助他们更深入地理解诗歌所表达的情感和意境。
最后，可以组织学生进行诗歌创作，让他们通过自己的文字表达内心的情感和体会。可以给学生一些启发性的题目，引导他们进行创作，同时也可以让他们尝试运用诗歌中的修辞手法和意象。通过诗歌创作，可以让学生更好地体会诗歌的魅力，同时也可以培养他们的文学素养和创作能力。
通过以上的教学设计，可以帮助学生更好地理解和欣赏《白雪歌送武判官归京》这首诗，同时也可以激发他们对诗歌创作的兴趣和热情，提高他们的文学素养和审美能力。
《白雪歌送武判官归京》教学设计 篇二
在教学《白雪歌送武判官归京》这首诗时，可以采用多媒体辅助教学的方式，让学生更直观地了解诗歌的背景和意境。可以通过播放相关的视频和音频资料，让学生感受到诗歌的音乐性和情感，帮助他们更好地理解诗歌的内涵和意义。
同时，在教学中也可以引导学生进行诗歌赏析，让他们通过分析诗歌的结构和语言特点，深入理解诗歌的表达方式和艺术魅力。可以让学生自由讨论诗歌中的意象和情感，帮助他们更好地把握诗歌的主题和情感，提高他们的文学鉴赏能力。
此外，也可以组织学生进行诗歌朗诵和表演，让他们通过表演的方式感受诗歌的韵律和情感。可以让学生分角色进行表演，让他们更深入地理解诗歌中不同角色的情感和内心世界。通过表演，可以激发学生对诗歌的兴趣和热情，提高他们的表达能力和情感表达能力。
最后，在教学结束时，可以组织学生进行诗歌创作比赛，让他们通过自己的创作表达内心的情感和体会。可以设立评委评选出优秀作品，并给予奖励，激励学生更多地参与诗歌创作。通过诗歌创作比赛，可以培养学生的文学素养和创作能力，同时也可以加深他们对诗歌的理解和欣赏。
通过以上的教学设计，可以帮助学生更全面地理解和欣赏《白雪歌送武判官归京》这首诗，同时也可以激发他们对诗歌的兴趣和热情，提高他们的文学素养和审美能力。
《白雪歌送武判官归京》教学设计 篇三
在教学《白雪歌送武判官归京》这首诗时，我们可以通过以下方式设计课堂教学：
一、情境导入
可以通过播放相关的图片或视频，营造冬雪纷飞的情境，激发学生对诗歌的情感共鸣，引导他们进入诗歌的世界。
二、朗读和解析
让学生朗读这首诗，然后解析诗中的意境和情感表达，帮助学生理解诗歌的内涵和艺术价值。
三、情感体验
通过音乐、声音等多种艺术形式，让学生体验诗歌中的情感，引导他们对诗歌的情感表达和体验。
四、创意活动
让学生进行诗歌创作或绘画活动，让他们通过自己的方式表达对诗歌的理解和感受，培养他们的审美和创造能力。
五、讨论与分享
让学生分享自己的创作和体验，通过讨论和交流，加深对诗歌的理解和认识，促进他们对诗歌的欣赏和表达。
通过以上教学设计，可以使学生在欣赏《白雪歌送武判官归京》这首诗的过程中，感受诗歌的美和情感，培养他们的审美情趣和创造力，提高他们对文学的理解和欣赏能力。
《白雪歌送武判官归京》教学设计 篇四
《白雪歌送武判官归京》教学设计 篇五
白雪歌送武判官归京
教学目标
1、反复朗读并理解诗歌。
2、培养欣赏品味诗歌的能力。
教学重点
朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。
教学难点
品味诗歌语言的精妙
教学设想
教学中可按照"读--品--背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。
教学内容和步骤
一、 导入
雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的'对象。
在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？
例如： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四） 》
有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？——对了，它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。
二、 作者介绍
投影：
岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。
岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴
，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。
三、 诗文赏析
（一）聆听感受
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