染雾趣味数学活动方案 篇一
数学是一门充满挑战和谜题的学科，但很多学生却觉得它枯燥无味。为了让学生对数学产生兴趣，我们需要设计一些趣味数学活动来吸引他们的注意力。下面是一些有趣的数学活动方案，可以在课堂内外进行。
1. 数学探险游戏：将学生分成小组，给每个小组一张地图和一系列谜题。学生需要根据谜题的提示，在地图上找到隐藏的数学问题。例如，谜题可能是“在地图的A区域内找到三个数字，它们的和等于10。”学生需要运用加法和空间推理的能力来解决问题。第一个完成所有谜题的小组将获胜。
2. 数学拼图竞赛：为学生准备一些数学拼图，例如九宫格数独或数独变体。将学生分成小组，每个小组拥有相同的拼图。小组成员需要合作解决拼图，第一个完成拼图的小组将获胜。这个活动不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还可以培养他们的合作精神。
3. 数学奥林匹克挑战：模拟数学奥林匹克竞赛，给学生一些难度适当的数学问题。学生可以个人或小组参加比赛。问题可以涵盖各个数学领域，包括代数、几何、概率等。这个活动可以激发学生对数学的热爱，并提高他们的解决问题的能力。
4. 数学迷宫：设计一个数学迷宫，学生需要在迷宫中解决一系列数学问题来找到出口。迷宫可以包括不同的数学题型，例如填空题、选择题等。学生需要正确回答问题才能继续前进。这个活动可以让学生在解决问题的同时体验到迷宫的乐趣。
5. 数学抢答游戏：准备一些数学问题，学生需要在规定的时间内尽快回答问题。问题可以根据学生的年级和能力水平来设计。这个活动可以增强学生的数学思维速度和应变能力。
通过这些趣味数学活动，学生可以在玩耍中学习，提高他们的数学技能。这些活动不仅可以培养学生的数学兴趣，还可以提高他们的解决问题的能力。教师可以根据学生的年龄和能力水平来设计适合的活动，以激发学生对数学的兴趣和热爱。
趣味数学活动方案 篇二
数学是一门抽象而又实用的学科，许多学生可能会觉得它枯燥无味。为了改变这种观念，我们可以设计一些趣味数学活动，让学生在玩耍中学习数学。以下是一些有趣的数学活动方案。
1. 数学游戏展览：学校可以组织一个数学游戏展览，展示各种有趣的数学游戏和谜题。学生可以自由地参与游戏，解决谜题，并与其他同学进行竞争。这个活动可以让学生在玩耍中学习数学，增强他们的数学思维能力。
2. 数学艺术创作：将数学与艺术结合起来，让学生通过创作艺术作品来理解数学概念。例如，学生可以用线条和图形来展示数学中的对称性和比例关系。这个活动可以培养学生的审美能力和创造力，同时提高他们对数学的理解。
3. 数学趣味竞赛：组织一个数学趣味竞赛，给学生一些有趣的数学问题。问题可以涵盖各个数学领域，包括几何、代数、概率等。学生可以个人或小组参加比赛，通过解决问题来获得分数。这个活动可以激发学生对数学的兴趣，并提高他们的解决问题的能力。
4. 数学实地考察：带领学生到实地考察，让他们亲身体验数学在现实生活中的应用。例如，带他们去超市计算购物清单的总价，或者带他们去公园测量距离和角度。这个活动可以让学生将抽象的数学概念与实际情境相结合，增加他们对数学的兴趣。
5. 数学谜题挑战：给学生一些有趣的数学谜题，让他们在规定的时间内解决问题。谜题可以涉及逻辑推理、数列等。学生可以个人或小组参加挑战，通过解决谜题来获得分数。这个活动可以锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过这些趣味数学活动，学生可以在玩耍中学习数学，增强他们对数学的兴趣和理解。这些活动可以使学生更加主动地参与学习，并提高他们的数学能力。教师可以根据学生的年龄和能力水平来设计适合的活动，以激发学生对数学的兴趣和热爱。
趣味数学活动方案 篇三
为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特制定兴趣小组活动计划。
一、兴趣小组活动的目标：
1、激发学生联合会学习数学的兴趣
2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。
4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。
5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。
二、活动重点
增加学生运用所学知识解决问题的能力。
三、活动地点
二（1）教室
四、兴趣小组学生名单
二（1）学生名单：
蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良
二（2）学生名单：
王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩
五、兴趣小组活动时间：
每周二：第三节课
辅导教师：
六、活动内容安排如下：
周次内容
第三周对于怎样派车比较合理的讨论
第四周数学游戏“扑克牌”
第五周让学生在操场上辨认方向
第六周数学游戏“难得第一”
第七周数学游戏“填最大数”
第八周测量活动
第十周“你说我算”数学游戏
第十一周数学游戏——神奇的“495”
第十二周口算竞赛
第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形
第十四周设计漂亮的图案
第十五周豆牙生长情况统计表
第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角？
趣味数学活动方案 篇四
数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划：
活动目的：
1、通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。
2、在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。
3、培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。
活动措施：
1、以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。
2、结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。
3、教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。
4、以教师辅导为辅，学生自学为主。在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。
活动内容：
第一周找规律
第二周趣味计算
第三周九宫格
第四周点阵中的规律
趣味数学活动方案 篇五
一、活动宗旨：
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动口号
“展现数学的美，尽显理性的魅力！”
三、活动目标
使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求
活动内容：数学趣味问题解答。
活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。
要求：闭卷答题，作弊者不计名次。
地点：六二班教室
时间：20xx年12月5日课外活动
五、前期宣传工作安排
1、对学生进行宣传，了解活动内容。
2、采取自愿报名的方式确定参赛学生（限前20名）。
六、参赛流程
1、本次活动由周国强老师命题。
2、竞赛结束后，由社团组老师根据标准答案统一阅卷。
七、监考、阅卷人员安排
监考：周国强
阅卷：周国强张治水
八、奖项设置
此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
趣味数学活动方案 篇六
为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。
一、比赛时间：
12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准)
二、参赛对象：
一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。
三、评奖方法：
一至四年级：
以年级组为单位，设团体与个人两类奖项
1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名;
2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。
