染雾六年级读书活动方案 篇一
随着社会的发展，孩子们的阅读兴趣逐渐减少，面对电子游戏和手机等娱乐方式的诱惑，他们往往忽视了阅读的重要性。为了激发六年级学生的阅读兴趣，我们制定了以下读书活动方案。
首先，我们将组织每月一次的读书分享会。每个月选取一本优秀的儿童文学作品，要求每位学生都要读完这本书，并准备一份读书报告。在分享会上，学生们可以讲述自己的读书心得和感受，与同学们分享阅读的乐趣。通过这种方式，学生们可以相互借鉴、互相启发，激发他们对阅读的兴趣。
其次，我们将开展阅读推广活动。每个月设立一个阅读主题，如科幻、历史、动物等，学生们可以根据主题选择自己喜欢的图书进行阅读。同时，我们还将邀请一些作家或知名人士来校园进行读书分享和讲座，给学生们提供一个与作家面对面交流的机会，激发他们的阅读热情。
此外，我们还将组织一次读书马拉松活动。在这个活动中，学生们将分组进行比赛，每个小组需要在规定的时间内读完一本书，并进行书籍的讨论和分享。这不仅可以培养学生们的合作意识，还可以增加他们的阅读量和速度。
最后，我们将建立一个阅读角落。在学校图书馆或教室中设立一个专门的角落，供学生们自由选择阅读的书籍。我们将不定期更新书籍，确保学生们有足够的选择空间。此外，我们还将鼓励学生们自己捐赠自己喜欢的书籍，以增加阅读资源的丰富度。
通过这些读书活动，我们希望能够激发六年级学生的阅读兴趣，让他们爱上读书。阅读不仅可以开拓学生们的眼界，提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。我们相信，在这样的读书氛围下，六年级的学生们将能够获得更多的收获。
六年级读书活动方案 篇二
阅读是培养孩子们综合素质的重要途径之一。为了提高六年级学生的阅读能力，我们制定了以下读书活动方案。
首先，我们将每周组织一次的读书时间。在这段时间内，学生们可以自由选择阅读的书籍，并在阅读后进行简单的读后感写作。通过这种方式，学生们可以培养自主阅读的习惯，提高他们的阅读能力和理解能力。
其次，我们将组织一次读书节活动。在这个活动中，学生们可以选择一个自己喜欢的书籍，进行深入阅读和研究。他们可以通过制作海报、展板或口头报告等形式，将自己对书籍的理解和感受进行展示。通过这样的活动，学生们可以深入思考和理解书中的内容，提高他们的分析和表达能力。
此外，我们还将邀请一些专业的阅读指导老师来校园开展阅读教育讲座。这些讲座将涵盖阅读技巧、阅读方法、阅读理解等方面的内容，帮助学生们更好地进行阅读，并提高他们的阅读水平。
最后，我们将组织一次读书交流会。在这个交流会上，学生们可以相互分享自己喜欢的书籍和阅读体验。通过与同学的交流，学生们可以了解到更多不同类型的书籍，并从中获得更多的阅读灵感和启发。
通过这些读书活动，我们希望能够培养六年级学生们的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读能力和理解能力。阅读不仅可以帮助学生们获取知识，还可以培养他们的想象力和创造力。我们相信，在这样的读书氛围下，六年级的学生们将能够取得更好的阅读成果。
六年级读书活动方案 篇三
一、指导思想
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、开阔学生视视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的`校园文化。
三、活动对象
全班学生
四、活动口号
畅游书海，塑造人生。
五、活动方法要求
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书内容、目标、措施、实施时间等。
（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长计划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制定阅读序列
循序渐进是教学的一顶基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生的年龄特点和知识水平，合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物
不同学生阅读的内容、重点、形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
（二）广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读。
（1）教育学生节约零用钱用于购买课读物，建立个人小书库。
（2）调查家中的藏书量、种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评出最佳小书库。
（3）图书角定时向学生出借图书（每月三次）。提倡同学之间、班级之间建立“好书交换贴”，定期举行“好书换着看”活动。
（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）每周二、四、五的早读课为规定阅读时间，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书或者好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）每天利用语文课课前两分钟背一首古诗，每周语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（3）每学期定期组织召开阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定读书计划书、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。
（2）班级定期组织评比优秀读书成长册。
2、出版读书小报
（1）学生在教师或者家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期“读书小小报”。
（2）每学期组织一次最佳“读书小小报”评比活动。
此外，还要组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗诵会、演讲比赛、读书心得交
流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文竞赛等，激励学生增强读书兴趣，体验成功的快乐。
六年级读书活动方案 篇四
指导思想：
以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
活动目标：
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
读书口号：
阅读经典丰富人生
活动阶段：
一、宣传发动，制定计划。
1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。
3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。
4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。
二、实施行动。
（一）开辟“班级读书园地”
1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。
2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
（二）校内品读
1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
