染雾青年教师赛课活动方案 篇一
随着教育改革的推进，青年教师的教育能力和教学水平已经成为教育界关注的焦点。为了提升青年教师的教学能力和创新意识，我们学校决定举办一次青年教师赛课活动。
一、活动目的
1. 提升青年教师的教学能力和教育教学水平。
2. 激发青年教师的创新意识和教学热情。
3. 提供一个交流分享的平台，促进教师之间的互动合作。
二、活动时间
本次活动将于下学期开始，计划为期一个月。
三、活动内容
1. 赛课主题：每位青年教师可根据自己所任教科目和年级，选择一个适合的教学主题。
2. 教学设计：青年教师需要根据选定的主题，设计一堂课的教学内容和教学方案。教学设计需体现创新、互动和多元化的教学方法。
3. 教学实施：青年教师按照设计的教学方案进行实施，并录制课堂情景。
4. 评委评审：活动结束后，由评委对每位青年教师的教学实施进行评审和点评。
5. 交流分享：评审结果公布后，组织青年教师进行交流分享，互相学习和借鉴。
四、活动安排
1. 活动准备：学校将组织相关培训，提供赛课活动所需的教学资源和技术支持。
2. 教学设计：每位青年教师在活动开始前提交教学设计方案，并经过指导教师的审阅和修改。
3. 教学实施：每位青年教师按照设计的教学方案进行实施，并由指导教师进行课堂观摩和指导。
4. 评审评分：评委根据录制的课堂情景和教学方案进行评审评分，评选出前三名。
5. 交流分享：前三名青年教师进行交流分享，其他青年教师进行观摩和学习。
五、活动成果
1. 提升青年教师的教学能力和教育教学水平。
2. 激发青年教师的创新意识和教学热情。
3. 增强青年教师之间的交流和合作意识。
4. 丰富学校的教育教学资源和实践经验。
青年教师赛课活动方案 篇二
随着教育改革的不断深入，培养具有创新能力和实践能力的教师已经成为教育界的共识。为了提升青年教师的教育教学水平和创新意识，我校决定举办一次青年教师赛课活动。
一、活动目标
1. 提升青年教师的教育教学水平和专业素养。
2. 激发青年教师的创新意识和教学热情。
3. 加强青年教师之间的交流与合作，促进共同成长。
二、活动形式
1. 赛课主题：每位青年教师根据所任教科目和年级，选择一个适合的教学主题。
2. 教学设计：青年教师根据选定的主题，设计一堂课的教学内容和教学方案。教学设计要求创新、多元化，注重培养学生的实践能力和创新思维。
3. 教学实施：青年教师按照设计的教学方案进行实施，并录制课堂情景。
4. 评委评审：活动结束后，由评委对每位青年教师的教学实施进行评审和点评。
5. 交流分享：评审结果公布后，组织青年教师进行交流分享，互相学习和借鉴。
三、活动安排
1. 活动准备：学校将组织相关培训，提供赛课活动所需的教学资源和技术支持。
2. 教学设计：每位青年教师在活动开始前提交教学设计方案，并经过指导教师的审阅和修改。
3. 教学实施：每位青年教师按照设计的教学方案进行实施，并由指导教师进行课堂观摩和指导。
4. 评审评分：评委根据录制的课堂情景和教学方案进行评审评分，评选出前三名。
5. 交流分享：前三名青年教师进行交流分享，其他青年教师进行观摩和学习。
四、活动成果
1. 提升青年教师的教育教学水平和专业素养。
2. 激发青年教师的创新意识和教学热情。
3. 加强青年教师之间的交流与合作，促进共同成长。
4. 丰富学校的教育教学资源和实践经验，促进教育教学改革的深入推进。
通过这次青年教师赛课活动，我们相信青年教师们将能够提高自身的教学能力和创新意识，为学校教育教学改革作出积极贡献。同时，也能够促进青年教师之间的交流与合作，共同成长。我们期待着这次活动能够为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。
青年教师赛课活动方案 篇三
一、活动目的：
通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：
35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）
三、参赛形式：
赛课
四、具体安排：
1、报课时间： 提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：11.27-12.21。（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。）
赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：
(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
青年教师赛课活动方案 篇四
为加强我校教师交互式电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能，前期我校全面开展了教师交互式电子白板操作能力和教学应用能力培训，以提高教师操作、应用能力。根据本学期学校工作计划安排，拟在学期结束前开展我校青年教师交互式电子白板课堂教学应用竞赛活动，具体安排如下：
一、组织机构：
组 长：杨国斌
执行组长：杨建华
副 组 长：张 健 吴新华 翁海俊 周明广
成员：严秋明 金 中 马恩泉乔兰军 李玉玲 向忠秋
二、活动时间及形式：
比赛时间：20xx年1月14-18日
活动形式：随堂听课
三、参赛对象：
江都区实验初中初一年级40周岁以下的青年教师
四、活动内容和要求：
参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为主体，充分发挥交互式电子白板的交互式优势，促进师生、生生、人机多向互动，让教学过程充满个性化、人性化，体现民主、和谐的教学氛围，较好的完成本节课教学任务。要求做到操作方法正确、演示熟练流畅。操作过程中，做到操作演示与讲解相结合，能清晰地展示技术设备的功能及使用方法，能充分体现多媒体设备在教学中的应用实效。
五、评比标准及奖励
1、评比标准
（1）选定一个学科一节完整课时，事先做好HTT课件。（40分）
（2）熟练打开白板软件。（5分）
（3）熟练使用书写功能，选择适当批注，擦除。（8分）
（4）熟练选择使用页面功能，如新建、删除、放大、缩小、翻页等功能。（8分）
（5）熟练掌握辅助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光灯、数学工具、录屏、抓屏等功能。（8分）
（6）熟练通过白板控制电脑。（5分）
（7）文本框、手写识别功能。（8分）
（8）两侧快捷图标使用。（10分）
（9）熟练通过课件与学生形成互动交流。（8分）
2、奖项设置：
赛课设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名并给予奖励。
青年教师赛课活动方案 篇五
为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：
以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：
以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公
正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：
全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：
1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的`奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。
青年教师赛课活动方案 篇六
一、活动宗旨：
值此校庆八十周年之际，为积极开展“活力课堂”内涵研究、探讨“减负增效”的新路子，为进一步优化课堂教学结构、提高课堂教学效益，为进一步传承与弘扬“市中精神”、促进青年教师的专业成长，特举办此次青年教师赛课周活动。
二、活动细则：
1、参赛条件：本校20xx年8月后参加工作的青年教师；参赛学科为政、语、数、英、物、化、生、史、地九大学科。
2、参赛规则：
1）比赛中，做到三个统一：统一时间（集中在4月19日~23日进行比赛）；统一课题（各学科均以高一年级的课程即时内容和课程标准为基点，进行比赛。）；统一标准（组织部门制订统一的评审标准进行评审）。
2）所有参赛教师的课堂教学必须采用现代教育技术，必须有课堂训练环节，必须体现“精、活、实”的课堂教学理念。
3）各参赛教师应在赛前做好教案、课件、练习等教学准备工作。赛后将教案（或教学案）交教务室z老师处。
4）比赛分语文、数学、英语、理科综合组和文科综合组五个组别进行。
3、评审奖励：
1）评审团的组成：评审团由学校行政、教研组长、学科教研员及兄弟学校的市学科中心组成员构成。
2）奖励：奖项设立试行双轨制（即既按得分又分学科），由校长室根据比赛成绩设立奖项各若干。赛后学校进行集中表彰。
三、活动程序：
1、3月26日——4月9日：组织准备，宣传发动。
2、4月10日——12日：确定课题。
3、4月13日——18日：参赛教师准备。
4、4月19日——23日：赛课周。
1）4月19日（周一）：语文。
2）4月20日（周二）：数学、英语。
3）4月21日（周三）：数学、英语。
4）4月22日（周四）：文综。
5）4月23日（周五）：理综。
5、5月初：总结、表彰。
四、附件：
《教师课堂教学评价标准》、组织机构、赛程安排表与成绩汇总表。
