幼儿园篮球特色的活动总结【精简3篇】

首先，我们在篮球活动中注重培养幼儿的动手能力。通过让幼儿学习运球、传球、投篮等基本技能，不仅能够提高他们的手眼协调能力，还能增强他们的肌肉力量和运动灵活性。我们在活动中设置了多个小组，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组内的幼儿轮流进行练习，互相观摩、互相帮助，既增加了竞争的乐趣，又培养了幼儿的合作意识和团队精神。

其次，我们在篮球活动中注重培养幼儿的团队合作意识。在幼儿园篮球活动中，我们设置了多种团队合作的游戏，如传球比拼、分组对抗等，通过这些游戏的开展，幼儿学会了相互配合、相互信任，并意识到团队合作的重要性。在每次活动结束后，我们还会对幼儿的表现进行评价和点评，引导他们思考如何更好地与队友合作，从而不断提高团队的整体素质。

最后，我们在篮球活动中注重培养幼儿的体育兴趣。为了让幼儿对篮球产生浓厚的兴趣，我们设计了一系列有趣的游戏和挑战，如投球游戏、篮球迎面接力等，通过这些活动，让幼儿在玩耍中感受到篮球的乐趣，并逐渐培养起对篮球的喜爱之情。同时，我们还会邀请一些篮球爱好者或职业球员来幼儿园进行篮球示范和讲解，让幼儿能够近距离接触到篮球运动，进一步激发他们的兴趣和热情。

通过以上的篮球活动，我们不仅培养了幼儿的动手能力、团队合作意识和体育兴趣，还促进了幼儿的身体发展和智力发展。幼儿们在活动中学会了尊重他人、团结协作，同时也培养了他们的自信心和勇敢精神。希望通过这样的篮球活动，能够为幼儿们打下健康快乐成长的基础，让他们在未来的学习和生活中都能够受益于篮球运动带来的积极影响。

篇二：幼儿园篮球特色的活动总结

在幼儿园篮球活动中，我们秉持着“玩中学，学中玩”的原则，注重培养幼儿的动手能力、团队合作意识以及体育兴趣。通过多种有趣的游戏和挑战，为幼儿打造了一个充满乐趣和带有特色的篮球活动环境。

首先，我们注重培养幼儿的动手能力。在篮球活动中，我们引入了一些针对幼儿的简化版篮球设备，如低高度的篮球架和小号的篮球，这样可以更好地适应幼儿的身体条件和力量水平。同时，我们设计了一系列的练习动作，如运球、传球、投篮等，通过反复练习，帮助幼儿逐渐掌握这些基本技能，提高他们的手眼协调能力和运动灵活性。

其次，我们注重培养幼儿的团队合作意识。在篮球活动中，我们设置了多种团队合作的游戏，如传球比拼、分组对抗等，通过这些游戏的开展，幼儿学会了相互配合、相互信任，并意识到团队合作的重要性。在每次活动结束后，我们还会对幼儿的表现进行评价和点评，引导他们思考如何更好地与队友合作，从而不断提高团队的整体素质。

最后，我们注重培养幼儿的体育兴趣。为了让幼儿对篮球产生浓厚的兴趣，我们设计了一系列有趣的游戏和挑战，如投球游戏、篮球迎面接力等，通过这些活动，让幼儿在玩耍中感受到篮球的乐趣，并逐渐培养起对篮球的喜爱之情。同时，我们还会邀请一些篮球爱好者或职业球员来幼儿园进行篮球示范和讲解，让幼儿能够近距离接触到篮球运动，进一步激发他们的兴趣和热情。

通过以上的篮球活动，我们不仅培养了幼儿的动手能力、团队合作意识和体育兴趣，还促进了幼儿的身体发展和智力发展。在活动中，幼儿们不仅学会了基本的篮球技能，还培养了他们的自信心和勇敢精神。希望通过这样的篮球活动，能够为幼儿们打下健康快乐成长的基础，让他们在未来的学习和生活中都能够受益于篮球运动带来的积极影响。

幼儿园篮球特色的活动总结篇三

　　本学期我园以“篮球”为特色,围绕篮球我们开展了一系列的活动,丰富了幼儿对篮球的认识,提高了幼儿玩拍球的能力,同时我们以鼓励孩子大胆玩、并尝试创新玩法为重点,营造良好的活动氛围。经过一个学期的努力,幼儿对篮球不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,有的孩子还创新出了多样的玩法,主要表现在以下几个方面：

　　一、“交”其友，“激”其趣我们积极鼓励幼儿，将篮球作为”我们健康活动永远的好朋友”，从而达到增强幼儿体质的目的。我们都知道对于3—6岁幼儿来说活动过程中的游戏化最能发挥他们的主动性，能激发幼儿的兴趣，并能较快掌握正确动作，提高锻炼的效果。如何让幼儿与篮球成为朋友，并和这位“朋友”快乐游戏。依据大班幼儿的发展情况和能力特点，我们两位老师通过商量决定从幼儿的一日生活中挖掘有限的时间。如：在晨间自主区域活动时,我们在运动区创设了“谁最能干”各种花式拍球法,以发展其手脚协调能力。在户外游戏时，我们创设了“奔跑吧·小猪“边走边拍篮球的活动。午餐后,我们创设了“能干的海狮”带领幼儿头顶篮球沿着塑胶边缘“走小路”，提高平衡、控制能力。

　　二、“探”其法，“究”其趣为了提高幼儿的学习热情，我们采用了多种练习法让幼儿练习。如：为了培养幼儿的球感我们采了蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、投篮、脚下绕球、“8”字绕球等方法，来增加幼儿的新鲜感，高练习的兴趣，使幼儿感觉是在做不同的游戏，而且每个游戏都是不同的、新鲜的、有趣的，从心喜欢篮球活动、喜爱篮球的游戏，进而自主进行练习活动。

　　三、“解”其道，“顺”其趣在每一次新动作学习中都会出现有的幼儿一学就会，有的幼儿需要很久甚至在下一次的训练中才学会这个本领，如何让能力弱的幼儿跟上能力强的幼儿，针对这个现象我和搭档石老师进行了探讨，最后在摸索和实践中发现可以采用层层递进的教学，可以缩短能力弱幼儿学习新本领的时间。总之“快乐篮球”运动是一个丰富多彩的世界，给予我们探索的空间是无限的。在开展“快乐篮球”活动时，我们还可以以激发幼儿的兴趣入手，把握幼儿的身心发展规律和年龄特点，尊重和理解幼儿的个性差异，培养幼儿创新意识、综合能力和积极向上的情操，促进幼儿全面发展的教育宗旨为导向。使幼儿们通过“快乐篮球”活动能乐在篮球，玩在篮球、在篮球中成长、在篮球中进步、在篮球中发展。